如何指导小学生阅读（如何指导小学生阅读理解）

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因此，在阅读指导课中，鼓励学生谈出自己的独特感受和体会很重要，也是实现《课标》的又一途径。鼓励学生多角度、有创意的阅读德国美学家姚斯认为“文学作品本身没有生命，是读者的阅读赋予了作品无穷的意义”。

小学语文阅读课怎样教强化朗读，体味阅读情感在阅读教学中，朗读是学生需要掌握的最基本手段，特别对于一些情感性很强的文章来说，阅读显得更加重要。

因此，教师首先必须重视培养学生阅读的兴趣，以兴趣这把钥匙去开启儿童的心扉，引导学生走进知识宝库的大门。 1 、树立榜样。众所周知，榜样的力量是无穷的。

书评式。就是指导学生对课外阅读的书刊、文章，发表自己的心得、体会。交流式。当学生的课外阅读兴趣被激发起来以后，为了稳定和保持这种兴趣，并且也为了获取他们课外阅读效果的反馈信息，我们可以采用交流式的方法。

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1、小学语文阅读策略有：营造氛围，使学生“敢读”、传授方法，使学生“会读”、、明确目标，使学生“会练”。营造氛围，使学生“敢读”：首先，教师与学生应角色平等，变“一言堂”为“群英会”。

2、鼓励学生自主学习：教师应该鼓励学生在课堂之外进行自主学习，如阅读其他类型的书籍、参加阅读俱乐部等。这可以帮助学生扩大阅读范围，提高他们的阅读能力。

3、选择法——“读什么”。从小学教学实践中也可以看出，不读书不行，滥读书也会产生消极影响。选择书籍是指导小学生课外阅读的第一步，它起着净化小学生心灵、培养小学生品德的作用。

4、小学阅读教学策略与方法如下：一要关注学生兴趣激活。小学生的心理特点告诉我们，课前激趣是很重要的，教师在学生学习每一篇课文前，都需要设计一点精美的导语来调动学生的情感体验和求知欲望。

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5、阅读策略指导过程中要有哪些意识如下：一是要根据学生年级和年龄特点筛选书目，提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，如有目的、有计划、有选择地阅读，养成圈点批注、做阅读笔记的习惯，认真积累和整理阅读资料等。

6、问题一：培养小学生的哪些阅读策略和方法有哪些要提高阅读能力，最基本也是最重要的就是多读多做(最好能够保证一天练习一篇阅读理解)，在读的过程中学会归纳、分析、总结、反思。下面分享一点阅读技巧，希望对你有帮助。

1、选择书籍是指导小学生课外阅读的第一步，它起着净化小学生心灵、培养小学生品德的作用。教师要指导学生订阅科普、文学、漫画、故事等各种报刊，不要局限在某一个方面。

2、开展一些语文实践活动小学生都喜欢参加各种各样的活动，因此，创造生动活泼、形式多样的活动，能使学生享受到阅读的乐趣，感受到阅读的重要性。从而更进一步激发他们阅读的热情。（1）课前三分钟，轮流朗读。

3、”因此，我们要利用课堂，把阅读方法的指导寓于课堂教学之中，指导学生掌握科学的读书方法，如：精读法、略读法、浏览法、做读书笔记等。

4、如何指导小学生课外阅读：培养阅读兴趣 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣是最好的老师。俗话说：“不动笔墨不读书。”充分利用读书笔记，每天用一两句话写写读书收获。

5、营造良好的氛围，激发小学生课外阅读的兴趣兴趣是最好的老师。在教学中营造良好氛围，激发学生的兴趣，利用一切适当的机会，激发学生对课外阅读的兴趣。

6、课外阅读的方法指导那么如何让课外阅读真正发挥其作用呢？那就必须为学生提供正确的阅读指导，我想我们可以从以下几方面去尝试：注重学生的兴趣化阅读阅读的初期阶段，允许儿童不求甚解，先培养学生对书的亲近感。

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