小学生作文结尾（小学生作文结尾没写完扣多少分）

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自然收束，水到渠成自然收束，即自然而然地结束全文，不去设计蕴意深刻的哲理语句，以事情的终结作全文的结尾。

总结归纳法：对文章主要内容进行总结和归纳。感性结尾法：通过感性化的语言表达出作者的情感和态度。提出建议法：在文章结尾部分提出具体可行的建议或措施。

总结点题法。这是最常见的一种结尾方法，在结尾处总结概括全文，升华主题，可采用排比句，对比句，更增加气势，令人印象深刻。名人名言结尾。

在家向父母请教，在校向老师请教，出门向朋友请教，三人行必有我师。秋天到了，太阳向大地洒下金色的阳光，树林向草地落下枯黄的树叶，小鸟向人们唱出婉转的歌声。向着太阳，向着自由，向着新中国发出万丈光芒。

自然式结尾，这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。总结式结尾，事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。

开头：一个风含情水含笑的下午，我们又去玩了。结尾：真倒霉啊，玩到一半下了场大雨。

总之，结尾如文章这台大戏的压轴部分，必须唱得精彩；结尾如“撞钟”必须大音余响，荡气回肠，韵味十足。

三年级写事的作文开头结尾怎么写精彩的开头和结尾难忘的天气开头：一个风含情水含笑的下午，我们又去玩了。结尾：真倒霉啊，玩到一半下了场大雨。

作文结尾怎么写自然收束式不论是哪种文体的文章，主要内容写完后都应该自然而然地收束全文，而不是刻意去设计有哲理性、象征性的语句作为文章的结尾。这样的结尾，我们称作自然收束式结尾。

小学生怎么写好作文的结尾从兴趣入手，激发学生习作愿望。生活是进行文学创作的源泉，不管什么人写文章都离不开生活这块沃土，尤其是小学生学习作文，更与生活有着密切的联系。

如小学语文课文《找骆驼》的结尾：“商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。”这就交代了事情的结果，从而结束全文。写出感受，总结全文。

开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失去信心，要有勇气战胜它；成功时不趾高气扬，保持冷静的头脑。

文章的结尾，表达作者的祝愿、愿望，如朱德的《回忆我的母亲》的结尾：“愿母亲在地下安息！”就是这样。再如，祝全家新春快乐等等。评议法记叙文结尾，篇末往往有个简短的评议或评述。

失败的作文结尾常常表现为以下几种缺陷。首先，是文章没有结尾。这类文章的结尾常常是不当止而硬止，即还没有把文章写完，文章的结构还不完整，主题还未得到充分体现。其次，是文章的结尾画蛇添足。

开头：一个风含情水含笑的下午，我们又去玩了。结尾：真倒霉啊，玩到一半下了场大雨。

总之，结尾如文章这台大戏的压轴部分，必须唱得精彩；结尾如“撞钟”必须大音余响，荡气回肠，韵味十足。

结尾：爸爸真伟大，一个人撑起了整个家庭！小学三年级上册语文作文(吹泡泡)最后一句结尾应该怎么写初三的冬季天气已显得很冷了，只是至今还未见半点雪花。

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