小学视唱练耳教案（小学生视唱练耳教材）

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本文目录一览：

• 1、[参考]2022年小学音乐教学计划精选
• 2、什么是视唱练耳?
• 3、如何有效的对幼儿进行视唱练耳训练
• 4、怎样才能上好一堂视唱练耳课?上课时学生提不起精神,怎样才能调解好课堂...
• 5、如何在教学中提高小学生识谱视唱能力

[参考]2022年小学音乐教学计划精选

培养学生对音乐的 兴趣 爱好 ，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。

扎实的训练和巩固学生的音乐知识(乐理知识等)，唱歌时，教师亲自示范，带读带唱，力求吐字、咬字正确。 充分运用音乐课自身的特点，利用弹、唱、演、奏相结合的方法，培养学生的兴趣，提高学生的音乐表现力。

下面是我给大家整理的小学音乐老师教学计划，欢迎大家查阅。

什么是视唱练耳?

1、练耳就是听觉训练，目的在于培养并发展对音乐的听辨能力和记忆能力，从而丰富和提高其内在听觉，加深对乐谱的实际理解和音响效果的想象力。在音乐院校中，它和视唱成为必修的一门基础课程。

2、视唱练耳是学习音乐的必修课。因为音乐是听觉艺术，如果不会听音就不可能听得懂音乐。视唱是读谱训练，只有能熟练地读谱才能把书面的音符化成有思想的音乐。视唱练耳的目的最终是使从事音乐工作的人唬备准确的内心听觉能力。

3、视唱练耳则就是通过视唱练习和听音训练等途径和手段，培养音乐读谱能力和听觉能力，从而掌握正确的音准、节奏和基本的乐谱视唱能力。视唱是一种唱歌和阅读的能力，练耳是培养耳朵听觉对声乐和器乐专业识别的记忆能力。

4、试唱练耳是一门课程、简单来说就是听一段节奏能自己唱出音准、节奏。

5、视唱练耳主要就是由视唱和听音所组成。其中听音部分大致可分为单音的听辨、连续单音听辨、单个音程、和声音程连接、单个和弦、和弦连接、节奏的听辨以及旋律听写等方面。其中各项均可细分。

6、视唱练耳，是一门综合性的音乐训练科目，包括音程、和弦、调式、调性、节奏、节拍、旋律、视唱等，同时还包括了对音乐的感知、理解和表达等综合性练习。

如何有效的对幼儿进行视唱练耳训练

1、(1)养成正确读谱的习惯。在教学中要求学生注意不要看到谱例张嘴就唱，而是先看看调号、拍号，再看看有无难点，这样对视唱谱有一个总的结构概念，唱起来才不至于心慌，速度也会控制得恰到好处。(2)培养学生良好的心理素质。

2、直观法就是在视唱练耳的训练中巧妙地融入乐理知识，一些枯燥的理论知识在实际学习过程中少儿是一定要用到的，怎样让孩子很快接受呢。刚开始我们不妨用直观感受法。

3、北京少儿音基考级介绍，从现阶段来看，视唱练耳教学在少年儿童的音乐学习过程中有着非常重要的作用，对孩子综合能力的培养是一个非常关键的环节。

4、对幼儿而言，视唱是歌唱的基础，练耳不仅可以训练幼儿敏锐的听觉，还可以培养幼儿音乐记忆力。

5、演唱歌曲的先决条件是音准和节奏，因此训练音准和节奏是非常重要的，同时也要重视视唱练耳。耳朵听不准音，就谈不上唱准音；演唱时跟不上音乐节奏，就谈不到表现音乐。

6、视唱练耳训练 良好的学习环境是培养儿童对音乐感知能力的基本要素，也是儿童在音乐学习发展过程中的重要依据。

怎样才能上好一堂视唱练耳课?上课时学生提不起精神,怎样才能调解好课堂...

听觉分析。视唱练耳课程中的听觉分析部分的主要目的就是把学生理论型概念变为实际的生动的音乐概念，发掘音乐听觉分析和快速反应。(1)听辩单音或音列并向上或下构成音程。

不要让刚才听到的听觉印象长时间地占据你的大脑，在下一遍音乐到来的时候，一定要善于忘却，这样才能准确的接受新的音乐信息。

一年后可以学习一个升号调视唱，两个升号调视唱，及一两个降号调视唱。两年左右，可以接触更复杂的更多调性的视唱曲了。我每次课要安排一半时间练习检查视唱。

音准和节奏是学好视唱练耳的基础 视唱和练耳是相互依托、相辅相成的两门课程。在实际教学中，往往把它们连在一起进行教学。视唱有两种唱名法：首调唱名法和固定调唱名法。

希望你“视唱练耳”有所提高！：) 怎样学好视唱练耳课程 有以下四种训练办法： 看谱即唱。如果想要准确完美的表现一段音乐，一定要掌握音乐的音准和节奏，清楚音乐的风格。

音准的训练 在视唱训练中经常会出现这种情况：有的同学在学习视唱练习时，声音躲躲闪闪飘忽不定不敢大声唱出来，致使音高不准。

如何在教学中提高小学生识谱视唱能力

1、综上所述，教师应该要求学生在视唱练耳的学习中，端正自己的学习态度，积极的加强对听觉的训练，注重对音乐情感的培养，这样才能充分调动学生的积极性和主动性，达到事半功倍的效果，同时也为以后的学习打下坚实的音乐基础。

2、先唱歌，后识谱 在唱歌课中，当学生走进音乐教室时，我会用今天要学的歌曲的音乐，并让学生和着音乐做一些简单的律动，使学生对音乐有了听觉上的印象，为学好歌曲作好铺垫。

3、唱——音准是基础 视唱练耳是培养学生识谱能力的重要内容和手段，它能迅速提高低年级学生的音乐感受能力，在教学中运用多种游戏形式进行，课堂气氛活跃，就不会产生畏难情绪，得到事半功倍的效果。

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