本篇文章给大家谈谈小学引入珠算教案，以及珠心算导入心算教案对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
本文目录一览：
珠心算两位数十位满十的教案
1、通过游戏，复习个位数、十位数的加减。 培养幼儿对珠心算活动的兴趣。重点、难点： 能用左右手同时拨珠。 巩固建立两档珠印象。活动准备：课件、小算盘、珠码卡、蜡笔、涂色纸。
2、幼儿园珠心算的教案 篇2 游戏名称： 旋转的陀螺。 游戏目标： 帮助幼儿巩固两位数的珠映象。 游戏准备： 玩具陀螺、数卡、珠码卡。 游戏玩法： 家长和孩子一起玩。孩子旋转陀螺，当陀螺停止后，根据数或珠码，取相应的数卡或珠卡。
3、小兔和小狗。保龄球馆背景图。自制保龄球馆赠券若干。活动过程：裁判本领大。
4、全盘练：全盘拨入并拨去一位数练习。全盘拨入并拨去1 ~ 9。听数布数两位数。看数、看珠 两位数、三位数。
5、幼儿园中班珠心算教案1 活动名称：珠心算：正确掌握握笔姿势以及认读算式题目 活动目的：培养幼儿使用算盘时正确握笔的姿势的习惯；让幼儿认读算式题目，了解加、减、等号在其中的作用。
幼儿珠算教案:认识算盘学姿势
1、培养幼儿使用算盘时正确握笔的姿势的习惯；让幼儿认读算式题目，了解加、减、等号在其中的作用。设计思路：学习使用算盘的同时要掌握好幼儿握笔的姿势，这个环节是很关键的一步，不能忽略，必须强化化幼儿记住。
2、先来了解幼儿珠心算的学习过程：（一）认识算盘，了解各部位名称，学会打算盘的姿势及正确握笔的方法。0~10的认识，盘式图，珠象图，指法学习，想珠及组成分解。
3、先来了解幼儿珠心算的学习过程：认识算盘，了解各部位名称，学会打算盘的姿势及正确握笔的方法。0~10的认识，盘式图，珠象图，指法学习，想珠及组成分解。
4、先来了解幼儿珠心算的学习过程：认识算盘，了解各部位名称，学会打算盘的姿势及正确握笔的方法。0～10的认识，盘式图，珠象图，指法学习，想珠及组成分解。
5、设计思路：学习使用算盘的同时要掌握好幼儿握笔的姿势，这个环节是很关键的一步，不能忽略，必须强化化幼儿记住。活动准备：每人一支铅笔以及大手一个算盘；已认识“”号、“-”号、“=”号。
6、在游戏活动中，理解进位四的运算道理，并能较熟练地进行听题打算盘。能积极投入探索活动，操作寻找总结方法。
九珠心算小班教案0的认识
1、挺起胸来脚放平，头稍低来手抬起。算盘离桌一整拳，双手联拨多磨练。认识数字“0”。掌握“0”在算盘上的正确表示方法。
2、游戏准备： 利用彩色的图片（最好是动物或风景），把它分成10份，在它们的反面画上珠码0—9。 两张比彩图大的硬纸板（其中一张上有数字0—9。
3、的认识，对孩子来说是一个难点，要理解一颗上珠表示的是一个数群，它和5颗下珠是相等的这一概念，是比较抽象的，我们的教学活动是根据孩子的年龄特点，采用具体形象化的操作来解决这个难点的。
如何将珠心算与数学教学有机的结合起来
1、珠心算教学在这些方面有优势：首先是在思维能力方面，珠心算利用算盘这一直观教具，通过双手拨珠、耳听、眼看、口读、脑想等一系列的活动启迪智慧，使大脑左右两半球同时运动，指挥双手的操作，开发儿童大脑的整体功能。
2、学珠心算较枯燥，孩子很难坐得住，且需要家长在课后能复习练习，否则课程跟不上。
3、就像上面所说，兴趣是最好的老师，是孩子们比较喜欢的学习模式，当然也是很好的珠心算教育的有效方法。
4、比如4+8=2+（2+8）=12，或者4+8=（4+6）+2=珠心算采用的也是凑十法，是拆前补后法：4+8=2+（2+8）=4-2+(2+8)=10，因此采用的原理是一样的。
5、用珠心算的口诀去应对，也一样可以，两者结合，并行不悖。非要去争个谁正谁误的家长或老师，只能说明一不会变通，二是对两者都不甚了解，无法打通两者的关联处，形成合力，或者用我们以前的话说是“三算合一”。
6、这样基本功扎实，进度快，有利于培养心算尖子，参与竞技。对于全班进行的普及型，特别是进入数学课堂教学的，最好走珠算与珠心算基本同步的路子，即从认识数开始逐步渗透珠心算的思想。
幼儿园珠心算教案【三篇】
1、篇一：幼儿园珠心算教案——认识5 游戏名称：玩牌摆珠。游戏目标：巩固认识1—5的物、珠、数对应关系。游戏准备：扑克牌1—5，珠码卡1—5，物体图1—5的卡片。
2、拨珠正确，在记录板上画一颗五角星。家长和孩子可互换角色进行，看谁得五角星多。
3、幼儿园中班珠心算教案1 活动名称：珠心算：正确掌握握笔姿势以及认读算式题目 活动目的：培养幼儿使用算盘时正确握笔的姿势的习惯；让幼儿认读算式题目，了解加、减、等号在其中的作用。
关于小学引入珠算教案和珠心算导入心算教案的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。
还没有评论，来说两句吧...