小学数学找到规律教案（小学数学找规律教学方法与技巧）

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本文目录一览：

1、小班数学教案：找规律篇1 活动目标：观察发现排列规律，并能按规律接着排序通过活动培养观察、比较的能力，提高判断推理能力。喜欢参与规律排序的活动，体验活动的乐趣。活动准备：操作卡片若干份。

2、幼儿通过观察去寻找规律，用动手操作去发现规律，用动作去体现规律，用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维十分活跃。幼儿园数学教案：找规律3 【活动目标】学习在9格内按照一定的顺序有规律地进行排序。

3、学前班《找规律》数学教案精选篇1 活动目标：通过观察，让幼儿发现重复物体的排序体验不同的排序方法。初步感知数学中的规律美，并能清楚地说出发现的规律，培养幼儿多样性思维。

4、幼儿园学前班数学找规律教案一活动目标幼儿通过观察物品、图形的有序排列，初步认识简单的排列规律会根据规律指出下一物品是什么。培养幼儿初步的观察、推理能力提高幼儿的创编以及创新能力。

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5、规律排序小班教案含反思篇5 教学目标：学习简单的按颜色、形状、大小、种类等不同规律进行排序。发展幼儿的观察能力及初步的分析能力。培养幼儿对数学活动的兴趣。

6、教具准备：一串红绿彩灯；两种星星按规律排列的全范例板、半范例板与填空范例板学具准备：“小星星”活动过程：红绿灯游戏——感知红绿交替的规律幼儿模仿司机，在线上开车。

1、会用计算器计算比较复杂的小数乘、除法，并有利用计算器进行计算的意识。 2过程与方法：在利用计算器进行计算时，学生能通过观察、分析发现算式中的规律，并能按规律直接填得数。

2、使学生借助计算器的计算，探索并掌握一个因数不变，另一个因数乘几，积也随着乘几的变化规律。

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3、能借助计算器探求数学规律，会根据发现的规律写商。经历用计算器探索规律的过程，体验探究发现，比较、分析的学习方法。体验数学知识的奥秘和魅力，激发学习的兴趣。并让学生感受到信息化时代，计算器是探索数学知识的有力工具。

4、计算器探索当一个因数不变，另一个因数乘一个数或除以一个数后，积的变化规律。积的变化规律在计算和解决实际问题中的应用。

5、用计算机探索规律知识点？“用计算器探索规律”是小学数学人教版五年级上册的学习内容，想要把这一单元知识掌握好还是要多做一些练习题，这样才能熟能生巧，为以后的学习打好基础。

2、使学生借助计算器的计算，探索并掌握一个因数不变，另一个因数乘几，积也随着乘几的变化规律。

4、计算器探索当一个因数不变，另一个因数乘一个数或除以一个数后，积的变化规律。积的变化规律在计算和解决实际问题中的应用。

5、将课堂延伸到课外，在上课前，先让学生在家里算一算例题，找找规律，这样可以让学生带着问题上课，提高课堂效率，也给学生留出了充足的时间发现规律。在使用计算器时还有一些简便的操作。

6、用计算机探索规律知识点？“用计算器探索规律”是小学数学人教版五年级上册的学习内容，想要把这一单元知识掌握好还是要多做一些练习题，这样才能熟能生巧，为以后的学习打好基础。

学前班《找规律》数学教案精选篇1 活动目标：通过观察，让幼儿发现重复物体的排序体验不同的排序方法。初步感知数学中的规律美，并能清楚地说出发现的规律，培养幼儿多样性思维。

幼儿园学前班数学找规律教案范文一活动目标幼儿通过观察物品、图形的有序排列，初步认识简单的排列规律会根据规律指出下一物品是什么。培养幼儿初步的观察、推理能力提高幼儿的创编以及创新能力。

小兔子的宴会开始了，老师想用掌声祝贺它（师拍手XXX-XXX-）小朋友们有没有发现老师的掌声有何规律？谁能接着做下去，你能不能也创编一个有规律的掌声来祝贺小兔子。

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