小学三年级书法教案（小学三年级书法教案下册）

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写带“建字底”的字时中间一定要打折。横钩是一个长横和小撇点的组合。经常出现的错误写法是：横太斜；横太弯；出钩角度不对等。竖钩：重点强调出钩时底部略往左下顿，顿得大或不往左顿效果都不好。

(1)左中右基本相等。由于三部分横向组合，三部分之间要相互容让。一般靠左边的，伸左以容中，靠右边的，伸右以容中；居中间的要两边收敛而迎合于左右间。凡左中右相等的结构，其比例各占全字的大约三分之一。

书法的结构需要变化，长短和疏密是书法变化的重要组成部分，有了长短和疏密，字体就不会变的呆板，长短是一个相对的概念，楷书里的疏密一般指的平均，笔画和笔画之间的距离最好是均匀的。

楷书结构原则如下：重心平稳。汉字经常由多个部分组合而成，如同建筑、积木和杂技的叠罗汉，首先要使它们没有倒坍的危险，这就要保持重心的平稳。孙过庭说：“初学分布，但求平正”，就是这个意思。

第一法：排叠上下结构横笔多，排列整齐点画清，横笔等距且抗肩，疏密向背要分明。第二法：避就避就含义多变化，避密就疏是妙法，避险就易常思考，避免雷同画变化。

楷书结构口诀，历史新知我整理，欢迎阅读！方字不方正，左右都内行。左阴笔划细，右阳粗笔明。例字：田、白、回、向划斜体不斜，整体要端正。斜笔虽明显，立稳是主功。例字：古、直、质中划长启下，横担要分明。

小学书法课程标准解读如下：第一学段(2年级)：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

中小学书法教育所指范围比较广泛，实质是包括了写字教学的基本内容，还包含书法思想启迪等等。中小学写字教学是一门课程。既可以是软笔(毛笔)字，也可以是硬笔(钢笔、铅笔)字。问题五：如何进行小学书法教学对学生的教育应该因人而异。

教孩子基本的横点竖撇捺。笔法，也就是该怎样起笔和收笔。间架结构，就是一个字怎么安排会更好看。把字写好看，让人赏心悦目也就是我们都希望孩子能做到的。练定性，能好好坐着写字的孩子。

第一课书法基础第3课时教学内容：笔划基础教学目的：通过欣赏古人与今人作品，使学生认识各种书写形式，增第知识，提高审美能力。指导学生用语言或书写的正确表达。

以练习书法为名多让孩子接触写写国学或者利于孩子成长的内容达到双赢教小学生书法要注意什么要选小学生喜欢的字帖；毎天的书法学业量不要太多，以20个字为宜，请采纳。

1、所以，语文教师要上好书法课，首先要自己“下水”尝试，亲自实践，练习书法，学习书法理论知识。这样，在完成教学任务的同时，也在成就着自己的成长。而练习书法则必须基于热爱，只有热爱才能坚持，才能持之以恒。

2、首先，语文教师应该认真钻研《课标》和有关开设书法课的文件精神，明确书法教学的要求和特点。

3、循序渐进，能力培养。正确的硬笔书法指导，注重学生能力培养，会使学生的书写水平突飞猛进。正确的硬笔书法：指导观察，学会临摹。

4、激发兴趣，是开启写字教学的“敲门砖”。在写字教学中，学生写好字的关键是对写字感兴趣。我的做法是：1．分享成功的快乐。在小朋友刚入学的一阵子，对学校的一切充满好奇，充满幻想。

5、加强字词的识记积累 “泰山不让其土，乃以聚成其大，江河不拒小流，乃汇成其广。”语文教学首先从对细小琐碎的字词开始。考试时，相当一部分学生由于辨不清字音和字形而失分。

6、写字教学在学生语文素养形成中的基础性作用必须充分重视。小学写字教学可从以下几方面着手进行。提高教师写字水平。在平常的工作中要狠抓教师的三笔字，要求每位教师每天写一张钢笔字，写一板粉笔字，写一帖毛笔字。

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