小学生良好品德的培养（小学生良好品德的培养研究）

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实际锻炼法侧重培养学生的道德行为习惯，是指导学生参加社会实践活动进行德育的方法。

有意识地培养学生尊老爱幼、诚实守信、勤奋学习等良好品德，同时也需要教师以身作则、言传身教，用自己良好的品德去潜移默化地影响学生。

有效的说服。教师通过说服来改变学生的态度和品德。有效地利用正反面论据，发挥情感的作用，动之以情、晓之以理。应该以学生原有态度为基础，逐步提高要求。树立良好榜样。

所以，对于小学生进行品德教育首先靠组织专门的教育活动很难收到较好效果。

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培养学生良好的态度和品德的方法包括：说服、榜样示范、群体约定、价值辨析、奖励与惩罚等。有效的说服教师经常应用言语来说服学生改变态度，在说服的过程中，教师要向学生提供某些证据或信息，以支持或改变学生的态度。

教育法：教师利用环境和自身的教育因素，队学生进行潜移默化的熏陶和感染。5）实际锻炼法：让学生参加各种实践活动，在活动中锻炼思想，培养优良思想和行为习惯。

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热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

培养小学生道德品质是教育的重要任务之一。在培养小学生道德品质时，需要重点关注以下几个方面：情感教育：情感是人类最基本的情绪体验，对道德品质的培养至关重要。

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