今天给各位分享小学三年级作文教案的知识，其中也会对小学三年级作文教案备课进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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三年级语文作文教案(包含批改记录,评讲)
送给老师批改，是期待着老师的肯定或指正，以便从中汲取力量与启示。对于教师来说，批改时则应以正面评价为主，重要的是让学生通过批语，看到成绩与进步，坚定写好作文的信心。
我认为目前的作文讲评课有如下弊病：理论抽象，术语烦琐有的教师从资料、网络上下载了有关写作的各种理论，诸如“气势说”“空灵说”，弄得学生云山雾罩，不知所云；更有甚者，将没有经过理解消化的概念术语生搬硬套讲给学生。
部编版三年级语文下册教学计划范文篇一 学情分析 三年级，作文教学是学生从低年级写话向作文的跨越，虽然在三年级上学期对文章段篇结构有了初步的认识，一部分同学能在老师的指导下写出内容较丰富的作文。
小学语文作文教学计划范文一 情况分析：我班共有学生27人。通过上个学期的学习，我发现大部分学生的语文学习习惯有所进步。我发现在作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确等等。
作文讲评串起了本次作文命题、指导、批改等环节，其地位和作用不可忽视。作文讲评要有充分的准备常见有些教师，对作文讲评缺乏准备，甚至不备课，不写教案，随意为之。
小学三年级细节描写作文教案
1、下面，我将结合自己语文教学实际，从三个方面具体阐述如何讲细节描写落到作文实处，为作文增添水色彩。
2、英国布莱克也说过：一粒沙里看出一个世界，一些野花里一座天堂，把无限放在你手掌上，永恒在刹那里 收藏 ，今天，我们来一起用双眼发现细节，用心灵感悟细节，用文字展现细节，让我们作文中的人与事如生活中一般于细处见情，微处见妙。
3、我们要做的，就是认真地去观察，然后把它积累下来，作为写作的素材。写人是这样，细节描写用于写景、状物时，则要把握住景物的特征和变化。 服从表现中心的需要： 力求使细节具有深刻意义。细节描写是一种以小见大的方法。
4、细致观察事物 要使细节描写生动形象，就要调动自己的各种感官，对事物作细致的观察。如下面一段写花的文字：例：天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在花园里。
三年级景物描写作文教学设计
1、三年级习作指导：如何介绍家乡的景物 《介绍家乡的景物》是三年级下学期语文园地一的习作。 这次习作是让学生写出家乡的景物及感受。要求学生在习作中写出景物的特点，并按一定顺序写清楚，表达热爱家乡的感情，有丰富的想象。
2、首先应寻找适合自己表达感情的景物，一个风景点的景物是丰富多彩的，不能“眉毛胡子一把抓”，将它们全写进去，使文章非常芜杂，不知所云。应该根据感情表达的需要，造反能寓情的景物来写。
3、写景的时候，在对景物进行了距离的描写后，记得，需要我们在这些景物里抓出一些具有名称的景进行或重点或者是粗略的描写。例如亭子，楼阁或者是湖水，船只等。写景的作文有一个非常好的就是，如果你仔细观察，就会有不同的感受。
4、要想写好写景作文，积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。 细致观察，抓住特点。
三年级语文看图写作文教案
三年级上册语文课本中的父与子看图写话怎么写看图写一篇小作文 在父亲挖石头的时候，我在告诉他们：\“不要乱，不要慌，镇定下来，不要乱动，那些石头会掉下来的，你们只要等我的父亲挖到这里，我们就可以出去拉。
小学生作文课ppt 为作文构段打好基础；三年级：以段为重点，形成结构作文的知识；四年级：以篇章为重点，着重。 作文实践探究之规范性写作训练(例：看图说话写话) 第一教学时段：实践尝试阶。
苏教版小校三年级语文下册习作4看图作文怎么写 苏教版三年级下册语文第四单元看图写一段对话300字习作4 我们的美丽家园哪去了？ “哎，咳咳……”是谁在 *** 呢？原来是大雁。“大雁姐姐，你怎么了？”一条小鱼关切地问。
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