小学钱币单位换算教案（小学钱币单位换算教案设计）

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本文目录一览：

1、人民币的计算方法：加法：元+元，角+角，满10角换1元。减法：元-元，角-角，不够减向元借1，当10角。

2、小学数学人民币兑换方法如下：对于单一的单位换算我们利用一句儿歌来教给学生：大变小，长尾巴，加一个0就好啦。小变大，去尾巴，把0去掉就长大。对于两个单位转换成一个单位和一个单位转换成两个单位。

3、换算规则，元与角的换算率是10，1元相当于10角，角与分的换算率是10，1角相当于10分元与分的换算率是100，1元相当于100分。

4、个1角的硬币放在一起然后旁边放1个一元硬币 10角=1元 2个5角的硬币放在一起然后旁边放1个一元硬币两个5角=1元。。

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5、在我们花钱之前，我们要知道人民币的换算方式：1元=10角，也就是说我们需要用两个5角的才能组成一元。我们要购买三元的钢笔，我们可以先用一个一元再加上一个二元的方式，这个应该是最简单的了，因为只是1+2的计算。

小学数学人民币兑换方法如下：对于单一的单位换算我们利用一句儿歌来教给学生：大变小，长尾巴，加一个0就好啦。小变大，去尾巴，把0去掉就长大。对于两个单位转换成一个单位和一个单位转换成两个单位。

教育孩子货币的圆角分（角角分，0.25元人民币的硬币）的换算需要让他们理解硬币的不同面值和如何组合这些面值来得到指定的金额。以下是一些建议，可以帮助孩子学会圆角分的换算：认识硬币：首先，教孩子认识各种硬币的面值。

教孩子元角分之间的关系。钱的单位从大到小排列的顺序是怎么样的。然后可以把钱拿出来，摆成1元=10角，1角=10分。让孩子先理清元角分之间的关系。谁大谁小。带孩子上超市或菜市场体验买东西付钱的过程。

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主要方法：（1）先学习算数；（2）自己实践。人民币计算不熟悉的主要原因：是孩子对不同纸币面额的关系认识不清楚。

一年级钱币换算教的方法。理论联系实际：从实际生活遇到的实例教，比如买本，铅笔需要钱币换算。因材施教，一年级学生注意力不能长时间的集中，教学要注质量不要教学时间太长。要有耐心，做到诲人不倦。

小学二年级人民币讲解如下：学习首先是先认识各种币值的人民币：100元，50元，20元，10元，5元，2元，1元，5角，2角，1角，5分，2分，1分。找来这些钱的真币让孩子认识。

1、每组2袋人民币，一个钱包，一张白纸；多媒体课件；实物一宗。 (考虑到人民币学具卡表演不清晰，与真币有一定的差距，而且只有正面，没有反面，容易造成学生认识上的误差。

2、教师：我们国家的钱叫人民币。人民币是国家的法定货币并由中国人民银行统一发行。我们要爱惜它，不能乱折人民币或者在人民币上乱画。今天这节课，老师就和大家一起来认识人民币（板书课题）。

3、认识小面额的人民币，知道1元=10角，1角=10分，了解人民币的单位元、角、分，掌握它们之间的换算关系。学会1元以下小面额人民币之间的兑换。通过本课的学习，收到勤俭节约和爱护人民币的教育。

4、小学一年级数学《认识人民币》说课稿一教材分析：本节课的教学内容是义务教育课程标准实验教材第五单元《认识人民币》的第一课时。这是在学生已有生活经验的基础上进行教学的，同时是学习人民币计算的基础。

5、人教版一年级数学认识人民币教案1 教学目标：通过折纸，剪拼等活动进一步认识平面图形。能对简单图形进行分解和组合。发展空间观念和动手操作能力教学重、难点：折出图形，拼出图形。

6、教学内容：人教版第二册教材4448页“认识人民币”第一课时。教学理念：同伴教育，数学来源于生活，不同的人在数学上得到不同的发展。

每组2袋人民币，一个钱包，一张白纸；多媒体课件；实物一宗。 (考虑到人民币学具卡表演不清晰，与真币有一定的差距，而且只有正面，没有反面，容易造成学生认识上的误差。

人民币与我们的生活有着密切的关系，大家每天的生活都离不开它。整理了人教版小学一年级下册数学《人民币的认识》教学设计，供大家参考。教学目标：1．认识不同面值的人民币，知道元与角之间的进率：1元＝10角，1角=10分。

人教版一年级数学认识人民币教案1 教学目标：通过折纸，剪拼等活动进一步认识平面图形。能对简单图形进行分解和组合。发展空间观念和动手操作能力教学重、难点：折出图形，拼出图形。

小学一年级数学《认识人民币》说课稿一教材分析：本节课的教学内容是义务教育课程标准实验教材第五单元《认识人民币》的第一课时。这是在学生已有生活经验的基础上进行教学的，同时是学习人民币计算的基础。

一年级数学《认识人民币》教学设计教学目标认识小面额的人民币，知道1元=10角，1角=10分，了解人民币的单位元、角、分，掌握它们之间的换算关系。学会1元以下小面额人民币之间的兑换。

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