小学数学试卷讲评教案（小学数学试卷讲评教案设计）

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本文目录一览：

• 1、试卷讲评课的五个环节分别是什么?
• 2、试卷评讲课如何上
• 3、期中考试试卷讲解教案
• 4、试卷讲评课如何评课
• 5、讲评课教案怎么写
• 6、北师大版二年级数学上册第三单元测试卷讲评分析

试卷讲评课的五个环节分别是什么?

试卷讲评课的五个环节：以错定标，明确目标。合作纠错，释疑归因。典例分析，概括归纳。范例展示，学习借鉴。分层训练，诊断效果。第以错定标，明确目标。

．精心准备环节 认真评阅试卷，制定科学合理的评分标准，严格按标准给分、扣分。2．概述测试成绩环节，讲评课开始。3．讲解试题环节。

试卷讲评课的五个环节是精心准备环节认真评阅试卷。制定科学合理的评分标准，严格按标准给分扣分，制定科学合理的评分标准，严格按标准给分扣分，应做到突出重点突破难点，重视审题环节加强思路分析。

试卷评讲课如何上

1、摆出问题让学生探究。教师把存在问题摆出来，让学生自己独立思考或通过小组讨论，进行自主探究，自己解决。因为这样做印象会更深刻，不易忘记。

2、第以错定标，明确目标。旨在通过学生具体的学习情况和试卷解答的情况，确定试卷讲评课的标准，有的放矢地进行教学。第合作纠错，释疑归因。

3、了解学生的答题情况，根据学生的需要来设定上课的重难点。发调查问卷，让学生提出需要讲解的问题。选择有代表性的正确解答、错误解答作例子，一定是班里较典型的，这样不生才有收获。

期中考试试卷讲解教案

期中考试试卷讲解教案1 讲评内容： 期中试卷 讲评目标： 学生掌握1—4单元学过的内容，语文期中试卷讲评教案。 讲评重难点： 抓住学生考试中的弱项是重点，指导讲评过程是难点。

一试卷评价 1试卷难易适中，着重基础知识的考查，着重对文本知识的考查，苏教版高二期中考试语文试卷讲评教案 2非常切合新课标思想理念，切合学生实际，能够考查学生的基本知识和技能。

高二语文期中考试试卷讲评教案 篇1 教学目标： 通过讲评，总结答题点，归类题型。 分析卷面失分原因，回顾类似题型，归纳总结，掌握一定的答题方法。 查缺补漏，帮助学生克服不自信的心理，树立学习的信心，培养学生自主学习的能力。

导读：这次的期中考试 （1）班的平均分不到80分，这个成绩对于这次的试卷来说，还是不太理想。

及时阅卷，事半功倍 试卷的讲评应注意及时性，考试刚过的学生，大脑神经仍然很兴奋，对考试成绩和未知解答的心理渴望，均甚为强烈，此时评讲效果最好。

试卷讲评课如何评课

1、因此，每次试卷讲评后老师还要做有心人，采取必要的措施使学生消化讲评内容。

2、上好试卷讲评课的关键是教师课前的准备，教师通过批阅试卷必须收集掌握第一手材料，然后备课、制作课件。本节课王老师准备充分，特别是课件制作上，能在第三活动前。

3、怎样上好讲评课，下面是我们平常的一些做法，拿出来和大家共同探讨。要明确讲评目标、重点、难点经过仔细审题后，认真备课，梳理上课思路：明确讲评的目标，把握重难点。

讲评课教案怎么写

1、“写”可以酝酿和升华情感，“写”可以廓清和锻造思想。

2、教师讲评应做到“突出重点，突破难点，加强思路分析，讲究对症下药”。学生错误集中，题目解法新颖，启发性强的题目重点讲评。将较多的时间用在错因分析与思路启发上。

3、本节作文讲评课只不过是给学生提供一个范例，告诉同学如何欣赏、评价他人的作文，从中学习方法，获得启迪，逐步做到知识的迁移。学生学会欣赏、评价、修改作文，掌握了一定的描写方法，并能够运用，我们的教学目标才算实现。

4、试卷讲评课的课堂基本流程：（一）同伴互助。课前将班级学生分成若干学习小组，对课前个人订正后不能解决的问题提交小组讨论，小组讨论后仍无法解决的共性问题，由组长做好记录，向老师汇报。（二）重点讲评。

5、初一语文试卷讲评课的教学设计 篇1 自改试卷 要求：选择题在选项旁将所有的错误全部改正过来，填空、问答等丢分的题在原题的下边或题旁空白处标好题号重新答题。

6、化学试卷讲评课 教学设计 刘颖 设计思想 试卷讲评课是以一种常见的题型，但以往在试卷讲评课中往往出现准备不足，平均用力，没有重点，面面俱到，从第一题按部就班地讲到最后一题，以教师的分析讲解为主。

北师大版二年级数学上册第三单元测试卷讲评分析

1、⑶统计论述计算题的得分，计算各题的平均分，以此衡量全班对此类题的掌握情况。 一般的，若全班平均得分低于此题满分的60%，则说明此种类型的问题是学生的薄弱环节，应予重点讲评。

2、第一大题我会填空：第7题失误多，主要是孩子还不能准确区分角的大小，笔算加减法算理孩子们会说，但不会按要求填写，应多指导。

3、第二题我会按要求做，综合性很强，都是课本上最基础的知识，同学们掌握较好，但个别学生还是有出错现象。

4、反思：教学二上关于估计的内容《有多少个字》后，我感受最深的一点是，如何培养孩子的估计意识是很值得思考和研究的。第一次试讲的时候，我直接导入一段文字，让学生听完后估计总字数。

5、二年级共有5个班245人，合计22870.5分，人均935分，优秀率518﹪，及格率959﹪。试卷具体分析 试卷共分六个大题：(一)填一填。共7小题。出错最多的是第6题。

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