小学生描写水库的优美段落?
水库波光粼粼,似乎撒了金色的亮粉,闪烁着耀眼的金光。水是那么的绿,像块无暇的翡翠。水是多么像一面镜子,映出藏青色的,雄伟的群山,映出粉红的映山红,映出嫩绿的小草。可惜没有鱼,是因为水太清太凉的缘故吧!……真是一幅美丽的风景画!一阵风拂来,水面泛起层层涟漪,一圈一圈地荡漾开去。水边的植物摇曳着身姿,向我们招手。山谷间,回荡着清脆的鸣叫声…… 我的脑海中突然涌出了一个小时候的故事。
有一次,我和阿姨夫来到水库,我深深地沉浸在其中,欣赏着乡下独特的风光。突然,阿姨夫摘了一根麦穗,趁我冷不防插进了我的背后,我一转身,这两根麦穗像两根小辫,一上一下地甩动着嘿,我的嘴角微微向上扬。我采了一根麦秆,轻轻地向阿姨夫打了一棒。“俺老孙来也!”“我又不是妖!”“呵呵,哈哈…”这笑声伴随着鸟鸣声,充满了整个山谷。
1. 啊!我在心里感叹道,看着大水库,真是一望无际,我被壮观的大水库所吸引,看——这水一上一下,就像是集体表演的海狮,很整齐;在水中游玩的快乐的人们,那气氛,真是兴高采烈啊!
2. 水库的湖面仿佛一面明镜,在阳光的照耀下,无数冰粒,玲珑剔透闪闪发光,刺得眼睛直发痛。湖底可见绿绿的一片正是绿苔,真相是一个个湖底清洁员,把这湖面清理的干干静静,一尘不染。
3. 水库的水真清呀,像一面大镜子,又像一颗蓝宝石镶嵌在大地上。阳光一照,水面上跳动起粼粼的光斑。湖水映出了蓝天白云的倒影,映出了小草那水嫩的绿,映出了油菜花迎风招展的动人身姿,真美呀!
4. 中午,水库里的水是那么的清,那么的绿,没有了晨雾的装点,也没有了天空中的银色白光,可它的魅力还是真么大,我被它迷住了:太阳用它的阳光给水面镶上了一颗颗发亮的宝石。这时,一阵风吹来,舒服极了。
5. 清晨,太阳刚刚露出了红红的脸蛋,阳光还没有那么刺眼,晨雾给水库围上了一条纱巾,这时天空是白色的,水库里的水也有一丝淡淡的银光,再加上晨雾的装点,真是有点在仙境的感觉呢!
如何培养和提高学生的审美能力?
小学的美术教学,应如何适从时代改革潮流,从美术教学角度来提高学生素质教育,发展学生美感创造性思维,启迪学生审美修养?除了训练学生的美术基础外,为提高素质教育,对如何培养和提高学生的审美能力和鉴赏能力等问题,有针对性地提出一些意见。
一、审美教育与素质教育的关系
素质教育是人的体力、脑力、才能、道德精神、审美情趣等素质得到了全面发展的教育。主要强调了后天环境教育的影响,个体自身的认识和社会实践,它的效果直接影响新一代小学教师素质及社会的进步。
小学美术课程是素质教育,提高美术素养和培养他们适应小学教育,教学所需要的美术基本技能和多学科的教学能力,学生技能形成固然是重要的。但是,作为小学美术教学应以审美教育为主,也就是说,注重对学生进行审美注意与视觉感受这方面的基础训练,如感受美的事物、视觉趣味训练,扩展学生美术文化知识视野,培养与丰富他们的审美感知力及审美情趣,这样才能形成学生的感受、欣赏、评价和创造美的能力。小学生的这一类美术素质提高,决定了我们新一代小学教师是否具备指导儿童观察、欣赏、评价和体现的能力,能否使儿童很好地接受美的信息,引起的共鸣,而其中最重要的是怎样才能使学生具有审美能力和美术素养。审美能力主要有审美感受力、审美想象力、审美创造力,这些能力对于培养小学生的爱国主义和国际主义思想陶冶高尚的道德情操,形成一个教师的良好素质是很重要的,一个小学生,应该对祖国和世界各国光辉灿烂的文化有基本的了解,对历史上著名的美术家、美术作品、民间美术能够欣赏,对社会、自然和艺术真善美和假恶丑能够辨别。能够多体会感知和创造美,能够吸收和借鉴艺术上的精华,逐步形成正确的审美观,使自己的思想和感情得到升华,具有这些素质的小学教师,对儿童的健康成长,全面发展、提高整个中华民族的科学文化素质和推动社会进步,是极为有利的。由此可见,审美教育不容忽视,它与素质教育是密切相关的。
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