小学生识字的（小学生识字的游戏）

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1、首先是要提高孩子对识字的重要性的认识，但这个提高不是建立在空洞的说教上的，而是需要老师在教学的过程中通过一些方法，让学生在潜移默化中自我感受到。

2、一类字是指要求会写的字，一般都写在课文后面的田字格中。一类字要求会读、会写、会用。第一类生字分散在文章中（故事情节中识字、情景串词中识字）。其特点是：生字量多，一般有十个左右。

3、小学的识字教学方法主要有以下几种：借助实物、图画和动作表演识字。图画、实物形象直观，易引起学生的兴趣，吸引学生的注意力。

4、识字是阅读和写作的基础，识字教学也是语文中的一项重要任务。在小学语文教学中努力提高学生的识字量，让学生轻松进行大量的阅读，一直是小学语文教学关注的热点。

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5、编顺口溜识字法每个汉字都是音、形、意的统一体。在具体教学的过程中，我们要根据每个生字的具体特点和儿童的心理特征，抓住音、形、意中的主要矛盾，有重点、有针对性的进行教学。

1、图文并茂，形象法、编制字谜，联想法、动作示范，示意法是小学生汉字识字教学的三种方法。

2、小学生识字方法：图解识字法所谓图解识字法，是指利用图画（简笔画、贴画等）帮助识记字形的一种方法。此方法主要适用于象形字。

3、小学识字方法有：利用汉字的结构加快识字、对比法、形旁辨字法。利用汉字的结构加快识字：汉字是一种表意文字，从结构上可以把汉字分成独体字和合体字两大类，可以从字的结构来进行分类归纳进行认字。

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4、下面介绍几种对待小朋友识字的方法看图片根据儿童思维的“直观形象”的特点，教学生字时，可借助图片来帮助学生识记。这图片有两种：一种是直接表现生字内容的图片。

5、创设轻松愉快的学习情境，激发识字兴趣。在低年级的识字教学实践中，注意结合儿童心理特点，以灵活新颖的形式，为儿童创造了一个快乐的学习情境，激发学生识字兴趣。利用已经学过的熟字加偏旁、部首字归类等方法记忆字形。

小学生识字方法：图解识字法所谓图解识字法，是指利用图画（简笔画、贴画等）帮助识记字形的一种方法。此方法主要适用于象形字。

图文并茂，形象法、编制字谜，联想法、动作示范，示意法是小学生汉字识字教学的三种方法。

象形识字法。如今，汉字已经从图画文字演变而来，许多文字在形状上与它们所代表的东西有些相似。对于这些单词，孩子可以通过象形图阅读，加深印象。如山、石、田、草、日、月、水、火。第二，描述识字方法。

迁移识字法是利用熟字迁移认识熟字加偏旁的字，熟字去偏旁的字，熟字换偏旁的字。这一识字方法是小学生最易接受的识字方法，因为这种识字利用熟字迁移，降低了识字的难度。

识字教学是小学低年级语文教学的重点和难点，是提高学生阅读能力的阶梯。

小学识字方法有：利用汉字的结构加快识字、对比法、形旁辨字法。利用汉字的结构加快识字：汉字是一种表意文字，从结构上可以把汉字分成独体字和合体字两大类，可以从字的结构来进行分类归纳进行认字。

．儿歌识字法 5．交友识字法 6．小组互动法。教学策略是实施教学过程的教学思想、方法模式、技术手段这三方面动因的简单集成，是教学思维对其三方面动因的进行思维策略加工而形成的方法模式。

编故事识字法编故事识字法，就是把汉字的几个部件利用故事巧妙地联系起来，帮助学生识字的一种方法。此方法适用于识记字形复杂的字。

小学常用的6种识字方法如下：象形识字法。如今，汉字已经从图画文字演变而来，许多文字在形状上与它们所代表的东西有些相似。对于这些单词，孩子可以通过象形图阅读，加深印象。如山、石、田、草、日、月、水、火。

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