人教版小学四年级数学上册教案（人教版小学四年级数学上册教案人教版）

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本文目录一览：

1、四年级上册数学教案全册人教版大全(一) 教学内容两种常见的数量关系P52——P53例例5。教学目标使学生初步认识单价、数量、总价以及速度、时间、路程的含义，在具体生活情境中理解和掌握这两组数量关系。

2、学生小组汇报：都是六位数，就比最高位，它们最高位上都是6，就比下一位万位，万位都是0，就比下一位千位，千位上一个是8，一个是6，所以608000大于606500。找多个学生说。

3、第一单元、大数的认识教材分析《大数的认识》是义务教育课程标准实验教科书数学(四年级上册)的起始单元。是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。

4、人教版小学四年级上册数学第一单元教案：亿以内数的读法教学目标 (一)使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和亿，知道亿是个很大的数。 (二)知道亿以内各个计数单位的名称和两个单位间的关系。

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1、(一)亿以上数的读法读一读下面画横线的数。试读出下面各数。

2、亿以上数的改写整亿数的改写：先分级，再找到亿位，然后把亿位后面的8个零去掉，改成“亿”字。非整亿数的改写方法 (1)分级，找到亿位上的数。 (2)看亿位右边的数是比5小，还是大于或等于5，进行四舍五入。

3、教材在亿以内数的认识的基础上教学亿以上数的认识。

4、是十亿，亿位满十向十亿位进一。学生认识计数单位。亿以内数的读法 10′ 教学例1 要求学生在拨数器上拨出六十一亿引导学生先按个级的方法读六十一，再在后面加个“亿”字。

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5、四年级亿以上数的写法教学设计教学目的：使学生在已有知识基础上，掌握亿以上数的写法，能根据数级正确地写出亿以上数。培养学生主动迁移知识的思维习惯。教学重点：教学亿以上数的写法。

6、教材分析：这是一节数学实践活动课。从万以内数的认识到亿以内数、亿以上数的认识，是学生数概念的又一次扩充。但由于1亿这个数太大，学生很难结合具体的量获得直观感受。

使学生简单了解计算工具的发展，包括结绳计事等远古计数方法、算筹的简单知识、传统计算工具——算盘，及其计算方法、生活中常用的计算器、和现代计算机的发展史。过程与方法：使学生经历认识和使用计算工具的过程，会使用计算器进行计算。

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通过学习，使学生感受到计算在日常生活、生产实践中的作用，体会到人们为了方便在计算工具方面的探索和努力，受到爱科学、学科学的教育。

小学四年级数学上册教案范文一：计算工具的认识教学目标：通过教学使学生认识各种计算工具，对算盘和计算器有一定的了解。培养学生学习数学的兴趣。使学生感受生活中处处有数学。教学重难点：认识算盘、计算器，计算器的使用。

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