小学语文aoe教案（教案小学语文）

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本文目录一览：

• 1、小学一年级语文《aoe》教学设计
• 2、小学一年级语文教案:aoe
• 3、小学语文苏教版一年级上册1《aoe》比赛获奖教案优质课公开课优秀...
• 4、一年级上册语文a、o、e教学设计
• 5、小学一年级语文aoe教案
• 6、小学一年级语文上册a.o.e怎么教

小学一年级语文《aoe》教学设计

小学一年级语文《aoe》教学设计 篇1 教材分析 画面是一幅美丽的乡村晨景图。一个小女孩在小河边练唱，她张大嘴巴发的声音“啊”提示a的音，头部和小辫子构成的图形提示a的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。

教学单韵母a (l)演示课件，问：它们在干什么？(一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音) 这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。 教师示范发音，学生练习发音。

自己认读拼音卡片。练习在四线格描红本上写aoe各一行。第二课时 复习检查 上一节课我们学习了哪几个单韵母？抽读aoe卡片。学习aoe的四声 认识声调符号和各个声调名称。

学好拼音是学好语文的基础。下面是我带来的一年级语文课文《ɑ o e》的优秀教案以供大家学习参考。教学目标：学习ɑo e三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。认识四个声调符号，能正确地读出ɑo e的四声。

小学一年级语文教案:aoe

aoe教案一 教学目标 学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形。

小学一年级语文《aoe》教学设计 篇1 教材分析 画面是一幅美丽的乡村晨景图。一个小女孩在小河边练唱，她张大嘴巴发的声音“啊”提示a的音，头部和小辫子构成的图形提示a的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。

自己认读拼音卡片。练习在四线格描红本上写aoe各一行。第二课时 复习检查 上一节课我们学习了哪几个单韵母？抽读aoe卡片。学习aoe的四声 认识声调符号和各个声调名称。

一年级上册语文a、o、e教学设计 篇1 教学目标： 学会单韵母a o e，能够读准音、认清形，并能正确书写。 认识声调符号，能正确读出a o e的四声。 认识汉语拼音四线格并学习使用。

小学语文苏教版一年级上册1《aoe》比赛获奖教案优质课公开课优秀...

小学语文苏教版一年级上册1《aoe》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标1学会a、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调a、o、e的音。

(出示三声符号)这是三声符号，戴在a上后，a要读成ǎ(板书)范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。

画面的右上角，有aoe和它们的四声。 教材处理 这是学习拼音的第一课，对学生来说难度不大。但教学时应该避免枯燥乏味的练习，而要充分借助插图的情景调动孩子的兴趣，让他们在美的熏陶中，在自我探索、自我发现中愉快的认读、书写。

(2)师引导学生注意观察老师和同桌的发音口形，并对照小镜子观察自己的发音口形。教师随机和学生一起用手势表演发音儿歌：张大嘴巴ɑ ɑ ɑ ，圆圆嘴巴o o o ，扁扁嘴巴e e e 。同桌一人随机做手势，另一人发音。

复习检查 上一节课我们学习了哪几个单韵母？抽读aoe卡片。学习aoe的四声 认识声调符号和各个声调名称。板书声调符号，指着领读“第一声、第二声、第三声、第四声”。学习a的四声。

请小朋友们回家读给爸爸妈妈听并写个爸爸妈妈看。明天老师再问大家，看哪位小朋友记得又快又好，不仅会读还会写。

一年级上册语文a、o、e教学设计

1、一个小女孩在小河边练唱，她张大嘴巴发的声音“啊”提示a的音，头部和小辫子构成的图形提示a的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示e的音，鹅在水中的倒影提示e的形。

2、(白鹅的翅膀)聪明的小朋友再找找它于我们学的O有什么不同。(e不是一个圆，它中间有一横，而且一横转弯的地方不封口) 3，小朋友们的小眼睛真是雪亮的，还知道怎么读吗。

3、教学单韵母a (l)演示课件，问：它们在干什么？(一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音) 这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。 教师示范发音，学生练习发音。

4、a o e的正确发音，a和e读音的比较。 a o e的四声读法。 教学准备： 彩色挂图、a o e的四声卡片、画有四线格和描红笔顺的小黑板，学生各带小镜子一面。

5、上一节课我们学习了哪几个单韵母？抽读aoe卡片。学习aoe的四声 认识声调符号和各个声调名称。板书声调符号，指着领读“第一声、第二声、第三声、第四声”。学习a的四声。（1）出示a的四声。

小学一年级语文aoe教案

1、aoe教案一 教学目标 学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形。

2、小学一年级语文《aoe》教学设计 篇1 教材分析 画面是一幅美丽的乡村晨景图。一个小女孩在小河边练唱，她张大嘴巴发的声音“啊”提示a的音，头部和小辫子构成的图形提示a的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。

3、自己认读拼音卡片。练习在四线格描红本上写aoe各一行。第二课时 复习检查 上一节课我们学习了哪几个单韵母？抽读aoe卡片。学习aoe的四声 认识声调符号和各个声调名称。

4、小朋友们，从今天开始我们就要学习新知识了。有了知识就像有了魔法一样，你会得到更多的东西。今天我们就来玩一次声音的魔法，想玩吗？ 魔法只有聪明的人才会玩，聪明就是耳聪目明，也就是耳朵会听，眼睛会看。

5、第一课时 课时目标：认识单韵母a、o、e，能够读准音，说出发音方法。了解并能准确说出单韵母的特点。认识汉语拼音四线格，并能准确书写a、o、e。导入新课 小朋友，你们已经是一年级的小学生了。

小学一年级语文上册a.o.e怎么教

师：我们念a的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口形保持不变。跟着老师来念：张大嘴巴aaa。生：张大嘴巴aaa。师：那你有什么好办法记住a？生1：阿姨的a。生2：医生检查口腔，要我发aaa。师：自由读一读a。

跟老师一起读O，嘴巴圆圆OOO，指名读，小组塞读，再齐读。(正音，强调口型) 小朋友们你们仔细观察，看看这个O像什么。

(1)看图，想想我们该怎样记住ɑo e的样子。(2)随机教顺口溜：ɑ ɑ ɑ，嘴张大，象豆瓣，写好它。o o o嘴拢圆，很好写，画个圈。e e e鹅唱歌，下嘴唇，开个豁。

一年级上册语文a、o、e教学设计 篇1 教学目标： 学会单韵母a o e，能够读准音、认清形，并能正确书写。 认识声调符号，能正确读出a o e的四声。 认识汉语拼音四线格并学习使用。

小学一年级语文《aoe》教学设计 篇1 教材分析 画面是一幅美丽的乡村晨景图。一个小女孩在小河边练唱，她张大嘴巴发的声音“啊”提示a的音，头部和小辫子构成的图形提示a的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。

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