山村小学美术教案（初中美术山村小店教案）

今天给各位分享山村小学美术教案的知识，其中也会对初中美术山村小店教案进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、乡村美术教育的意义
• 2、如何因地制宜打造农村小学美术特色
• 3、如何改进农村小学美育教育,提高学生审美情趣
• 4、人教版四年级语文下册第六单元《乡下人间》教案设计
• 5、如何引导乡村孩子学习美术
• 6、如何培养农村小学生的学习兴趣实施方案

乡村美术教育的意义

提高乡村儿童的美育水平。可以引入优质的美术教育资源，提高乡村儿童的美术素养和审美能力，促进其全面发展。促进乡村文化振兴。有助于挖掘和培养乡村美术人才，丰富乡村文化生活，促进乡村文化振兴。推动美育可持续发展。

帮助学生了解自然、培养审美能力。帮助学生了解自然：通过实物拓印画，学生可更深入地了解自然界中各种植物、动物、石头等的形态、纹理、色彩等特征，有助于增强学生对自然的观察力和感受力，培养保护环境的意识。

学生可以通过美术课的学习来提升对美的感知能力和鉴别能力以及创作能力。对于思想品德的建设会产生一个良好的作用。

在农村，要让学生配齐所有的美术用品不太可能的，但可以让一部分学生先“富”起来。

乡村艺术支教最主要的意义是能够通过这一类的教育，让更多的人认识艺术，认识艺术的美感和价值。

如何因地制宜打造农村小学美术特色

1、整合教材，因地制宜。在我们使用的美术教材中有一些教学课程与农村孩子的生活是有一定的距离的，再加上各种各样的客观条件的限制，有许多的课程在农村是无法开展的。

2、作为农村小学美术教师应充分利用本土资源进行创新教学，培养学生的美术兴趣，提高学生的自信心，对学生的作品进行综合性、多样性的评价。

3、因地制宜，多渠道、多方式开发和利用资源 “走”向自然，让学生拓宽审美视野 教师应以参与者的身份给学生提供宽松愉悦的环境，以利于学生创造力的展示。

4、因地制宜地发展农村美育教育势在必行。（1）利用农村的自然风光，让孩子注意身边的自然美，在其中感受清风明月，培养审美情趣。

5、把音乐引入美术课堂。融美术知识于趣味性和情节性很强的故事中，制成录音或幻灯片进行教学，不仅能激发学生学习的兴趣，更能启发学生的创造性思维，从而提高教学效果。

6、品以此来带动班里其他同学的进步。当然，教学内容不能面面俱到，就该因地制宜作些调 整，发挥农村自身的资源优势。绘画方面，可以走出户外，看看家乡小桥、流水、大树以及成群的牛羊，可以用 速写或者线描的方式进行表现。

如何改进农村小学美育教育,提高学生审美情趣

1、优化管理，重视美育建设，专项推动美育工作尝试建立三级组织，有序开展美育活动。尝试建立区--学校--学科组教师（班主任）三级组织，开展各层面的美育系列活动。

2、美育情操的改进措施可以包括以下方面：提供丰富多样的艺术和文化体验：学校和社会可以组织丰富多样的艺术活动，如音乐会、舞蹈表演、美术展览等，让学生接触不同形式的艺术表达，激发他们的兴趣和情感体验。

3、改进美育教学要着眼于提高学生的审美素养改进美育教学要着眼于提高学生的审美素养，以动人的课堂教学，让学生的情感世界得以纯洁化和高尚化。美育主要是一种情感教育，是作用于人的情感和心灵的教育。

4、提高小学低年级学生的审美感知水平必须做好以下几个方面：调动学生感知的主动性 众所皆知，兴趣是学生最好的老师。

5、对学生审美情趣的培养，就要加强情感教育，可以让他们走出课堂，到广阔的外界空间，置身于真实的美境之中，使他们身临其境，感受会更真切，感情也会更强烈。

人教版四年级语文下册第六单元《乡下人间》教案设计

夏天的傍晚，乡下的人们在都把桌椅搬到门前，在这如诗如画的情景中吃晚餐，这样生活也只有乡下人家才能尽情享受！ 准备了以下内容，供大家参考！ 篇一 教学目标： 学习“屋檐、捣衣”等5个生字词语。

通过刚才初读课文，你们对乡下人家留下了什么样的第一印象呢？请用一个词来说一说。 是啊！在作者的笔下的乡村生活的确很美很美，而且你读的次数越多，你的感受便会越加深刻。

设计说明： 本课以《乡下人家》为载体，以乡村小学生的生活环境为背景，体现“美术、人文”融于一体的创新教育理念，引领学生体会乡村生活的自然亲切优美恬静。感受乡村生活的美好。享受乡下人家的生活乐趣。

读一读书上的提示，然后分组商量一下自己的小组准备怎样开展这次活动(如乡村图片展、收集国内外农村生活资料、乡村诗歌朗诵比赛等等) 各组交流，汇报自己小组开展活动的计划。 教师统筹安排，确定活动日程。

市优质课一等奖：《乡下人家》 教学设计 《乡下人家》教学设计【一】 ××市第一实验小学 王×× 教学目标 正确认读本课生词，掌握多音字“冠”“率”。 有感情地朗读课文，背诵积累优美段落、语句，感受乡村生活的美好。

四年级下册语文课文《乡下人家》教学设计1 【学习目标】 认识5个生字，学会14个生字，正确读写带有生字的词语，并掌握多音字“冠”“率”。 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。

如何引导乡村孩子学习美术

1、利用实地写生，激发学生学习美术的兴趣 农村是个广阔天地。蓝天白云、山川河流、奇峰秀岭、红花绿叶、水中的鱼、空中的鸟、天上的彩虹等五彩斑斓的大干世界为农村的孩子发现美、欣赏美，提供了丰富的素材。

2、父母可以带领孩子参观当地的建筑、自然景观，讲解他们的历史和文化背景，从而引导孩子进行感知和理解。创设简单的家庭艺术环境：无须过多昂贵的设备，简单的绘画和手工DIY材料就可以引发孩子的艺术创作欲望。

3、巧妙创设情景激发学生兴趣 美术教育生动形象鲜明直观在对学生进行美育、促进智力发展和进行思想品德教育等方面有它特有的优势。

4、充分利用本土资源进行创新教学 农村是个广阔天地。蓝天白云、山川河流、奇峰秀岭、红花绿叶、水中的鱼、空中的鸟、天上的彩虹等五彩斑斓的大千世界为农村的孩子发现美、欣赏美，提供了丰富的素材。

5、这些事物为农村的孩子发现美、欣赏美提供了丰富的素材，但由于独生子女现状和“家长承包制”，使孩子失去体验生活的机会，不能有目的地观察生活。

如何培养农村小学生的学习兴趣实施方案

热爱所教学科，培养学习兴趣。教师要热爱所教的学科，小学数学教师一定要熟悉和精通小学数学教学中的各方面知识，如在追求新的教育观念、教学思想、教学手段与教学方法的现代化上，都要作出不懈的努力。

联系实际、引导农村小学生对英语产生新颖感。英语作为一门新兴学科，农村学生在刚开始接触它时，总感觉非常新鲜，心里充满好奇。在这个时候，对教师而言，正是一个培养学生学习兴趣的重要契机。

增强成功的体验，可以强化学生学习的兴趣 学生认识的提高，困难的克服，最终要使他们能看到自己付出劳动后所取得的成绩，感受到成功的乐趣。小学生情绪不稳定，甚至一次的失败也会使他们的学习热情一落千丈。

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