小学道德与法治教育就业前景？
就业前景很好！
1、就业方向与就业岗位
具有导入、讲解等课堂教学基本技能和钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话等小学教育教学的能力；
具有策划与组织小学生班队活动，指导综合实践活动，进行小学班级管理的能力；
具有依据小学生身心发展和品行养成的特点与规律，运用小学道德教育、法治教育、心理健康教育等方法，促进小学生身心健康发展的能力；
具有运用马克思主义基本理论、小学生品德发展与道德教育、青少年法治教育等专业基本知识和方法，开展教学和德育工作管理的能力；
能够结合课程标准与教学设计要求，合理制订教育教学计划，具有进行教学设计、实施及考核评价的能力；
掌握教学科研的基本方法，具有教学反思与持续改进工作的能力，具有小学道德与法治教学资源开发与利用的能力；
前景不错，学校德育工作是学校工作的重要组成部分，正所谓德智体美劳，德是排在第一位的，学习道德与法制最主要的目的和出发点是为了青少年有正确的三观。
根据学生的成长阶段设立,适应学校新环境,学会与人交往。为了步入社会,学会关注社会发展,国家建设。等等这些都是最本质的目的,当步入社会以后学生们可能已经忘记了他们所学习的具体内容。
比如,忘记了诚信的具体内涵,但他们知道要做诚信的人,诚实,守信,对事负责。知道去为善。这就是现在所说的核心素养吧。这是道法最本质的目的。
德育自我检测是什么？
1.道德风尚方面。
主要指能否自觉地遵守学生行为准则和学校的各项规章制度，以及尊敬师长、团结同学、爱护集体、公共道德等方面的情况。
2.学习和健康方面。
主要指学习目的、学习态度、学习成绩，以及重视课外体育锻炼、身体健康、心理健康等方面的情况。
课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，班级值日时热情投入。
3.存在的主要缺点和今后的努力方向。
德育就是道德教育，一般来说是教育者和管理者要进行自身的检测。检测德育的成效，可以从学生的道德认识，道德情感，道德意志和道德行为来检测，也可以通过教师的教案，教学管理和行为等进行检测
初中地理教资科目三考什么？
;科目二为《教育知识与能力》;科目三为《学科知识与教学能力》。《综合素质》模块设置与小学基本相同;《教育知识与能力》考试内容模块主要包括教育基础知识和基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与教师心理等八大模块;
初中地理教资科目三主要考察地理学科教学能力和教育教学知识。考试内容包括地理学科的基本概念、地理学科的教学原则和方法、地理学科的教学设计和教学评价等方面。
考生需要具备扎实的地理学科知识，能够灵活运用教学方法和手段，设计合理的教学方案，并能够对学生的学习情况进行科学评价。
此外，考试还会涉及地理学科的教育理论、教育心理学、教育法律法规等方面的知识。
考生需要全面掌握这些知识，以便能够在教学实践中更好地指导学生，提高教学效果。
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