小学生辩论话题（小学生辩论话题和内容）

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本文目录一览：

• 1、辩论会:小学生上网利大于弊
• 2、适合小学生辩论的话题?
• 3、请以“小学生是否可以配用手机”为话题,展开辩论。(正反方都要)_百度...
• 4、适合三年级辩论的主题
• 5、辩论会。辩论话题:正方:小学生应该多看电视。反方:小学生应该少看电视...

辩论会:小学生上网利大于弊

1、我在这里不得不再次重申，小学生上网弊大于利，我将从以下几个方面陈述我方观点：电脑辐射大，会对身体健康造成一定影响，并会对视力，皮肤，手臂，肩膀造成不小的危害。

2、弊：影响视力：上网时间过长容易导致小学生视力下降， 对小学生的眼睛造成伤害。浪费时间：上网时间过多可能会不可避免地浪费小学生宝贵的学习时间，影响学生的学习成绩。

3、坏处：一对眼睛有所伤害，二会耽误自己的学习时间，毕竟我们小学生自制能力和分辨能力并不强。因为迷恋网络而逃学、旷课的已不在少数。最重要的是：上网有害视力。

适合小学生辩论的话题?

1、辩论题：小学生要不要多看电视？反方：小学生不要多看电视。 小学生如果多看电视的话会导致视力下降。因为看电视多了，眼睛会疲劳，感到很累。如果经常这样的话，会使眼睛受损，视力自然而然就下降了。

2、男女同校和男女分校的比较利弊。ENGLISH and chinese which is more important？小学生要不要减负？发展经济重要 还是保护环境重要学习成绩和特长锻炼矛盾吗？Team work的利弊。

3、所以我认为小学生不应该多看电视。 反方：小学生不要多看电视。 辩论题：小学生要不要多看电视？ 反方：小学生不要多看电视。 小学生如果多看电视的话会导致视力下降。因为看电视多了，眼睛会疲劳，感到很累。

4、安全问题：小学生的自我保护意识较弱，使用手机容易受到诈骗等安全问题的侵害。如果小学生未能正确使用手机，就可能会遭受网络欺凌、色情信息等危险，给小学生的身心健康带来威胁。

5、不能。上课时会分散注意力。会引导你作弊。容易被偷，每天都要提心吊胆。被老师发现，死路一条，最后还被批评。是寒假作业上的题，我也正在做。

6、勇敢地去面对压力，对给你压力的人说谢谢。你会发现生活其实十分美好。自由的代价就是约束。没有一定的约束就没有自由。同样，学习的代价就是压力，没有压力，干吗去学习？当然了，压力的大小是另外一回事。

请以“小学生是否可以配用手机”为话题,展开辩论。(正反方都要)_百度...

1、正方：“我觉得小学生可以配用手机，因为现在的社会是个信息化的社会，而手机可以给人们带来许多便利，可以听到千家万户的声音，使世界成为一个地球村。而小学生配用手机，可以方便家长随时联系我们，这也是一大利处。

2、首先，从学生的角度出发，我认为小学生不该使用手机。小学生如果长时间盯着手机，会对身心造成危害。如果小学生带手机的话，会占用自己大量时间，长期以往会迷恋于手机，上课也玩，下课也玩，这会严重影响自己的学习成绩。

3、小学生不该带手机 我觉得大家不能带手机，因为：我们还小，还不大能控制自己，所以有时难免会想在上课的时候，拿出来，偷偷玩一下，进而影响到听课质量和学习。

适合三年级辩论的主题

正方观点：禁用手机不等于阻止使用信息化技术 正方认为禁用手机并不等于禁用信息化技术。学生可以利用其他的信息化工具，如电脑、平板等，在老师允许的情况下使用，实现信息化教育的目的。

未成年人打电子游戏的利与弊。4吃菜好，还是吃肉好？5成绩能代表分数，还是分数能代表成绩？6老师教的好不好影响到学生了麽？7小学生学习法律十分必要，小学生学习法律没有必要。

吃菜好，还是吃肉好？成绩能代表分数，还是分数能代表成绩？老师教的好不好影响到学生了么？小学生学习法律十分必要，小学生学习法律没有必要。

辩论主题有：爱比被爱更幸福vs被爱比爱更幸福。爱是克制还是放肆。相亲素颜还是化妆。学霸快乐还是学渣快乐。选择越多越精彩还是越痛苦。大学军训应不应该被取消。幸福是自己的vs幸福是别人给的。

辩论的重要性 辩论提高孩子的批判性思维和分析性思维。在作为一个小组参加辩论时，孩子们学习团队合作技能。辩论可以帮助提高沟通技巧和言语表达。辩论还可以有效地组织和帮助思维转换。

辩论会。辩论话题:正方:小学生应该多看电视。反方:小学生应该少看电视...

1、小学生应该少看电视原因如下： 研究表明，看电视可能会导致儿童体重增加，因为他们看电视时很少活动，而且还会吃零食。新西兰奥塔哥大学研究人员对年龄在5至15岁之间的儿童看电视的时间进行了调查。

2、辩论稿 反方：因为会影响学习效率，每天晚上不停的看电视，也就会陶醉在电视节目里。学习的时候，一想到可以看电视，就不想学习了，以后每到学习时，也就不想学习了。这样一天又一天，也就会厌烦学习。

3、小学生心理处于未成熟的时期，社会阅历少，思维运转较慢。

4、正方：我方认为多看电视能拓宽我们的视野，丰富我们在书本上没有的知识。反方：我方认为多看电视不好，我们小学生应以学习为主，多看书，不应多电视。它严重的影响我们学习文化知识。

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