小学生舞蹈教学（小学生舞蹈教学方法）

今天给各位分享小学生舞蹈教学的知识，其中也会对小学生舞蹈教学方法进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、少儿舞蹈技巧都有哪些及其训练方法
• 2、舞蹈教案
• 3、小学生手势舞教程
• 4、启蒙舞蹈教学计划方案
• 5、如何在小学课堂中融入舞蹈教学

少儿舞蹈技巧都有哪些及其训练方法

易出现的.错误：踢腿时上体容易晃动，膝盖容易弯曲。纠正方法：收腹、立腰、后背紧张，两 腿要外开。大踢腿训练时可采用助音乐，如：音乐《海鸥》（宋军曲，谢君丽配伴奏）。

大踢腿是培养腿的力度和开度的训练。不论是前腿还是旁腿，都要保持上半身直立，中段夹紧，眼睛注视前方。踢腿的过程中，同样要注意脚背和膝盖的绷直。劈腿 劈腿有利于拉伸学生腿部韧带。在训练时，注意脚背不能松弛。

少儿舞蹈基本功的训练方法 勾绷脚练习：勾脚：脚尖最大限度的勾起，脚跟往远蹬，脚与腿部形成勾曲式造型。绷脚：脚腕伸展，脚背向上拱，脚尖向下压，与腿部形成一个流线形造型。

一 压腿 这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。压腿时要注意腿部关节的直立，脚背向外打开绷直，并保持上半身的直立。

舞蹈教案

舞蹈教学教案篇1 设计思路： 冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。

舞蹈教案 篇1 活动目标： 在有趣的游戏情境中，能听辨音源的方向，提高听音能力。 初步感受音乐的节奏，能随音乐边说边做简单的动作。 乐意与老师、同伴一起快乐地唱唱跳跳做游戏。

舞蹈教案 篇1 第九课 快乐的舞蹈 教学目标： 培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。 用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。 激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。

舞蹈教案 篇1 活动目标： 学跳《火车舞》，能较合拍地随乐做小跑步和找“车厢”等动作。 理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作 体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。

小学生手势舞教程

狼烟风沙口：兰花指手势从胸前推出在身前打圈，之后再以兰花指手势收回摆成一上一下相对的状态，两只胳膊连接成斜线分别向两边拉开，最后左手放下，右手贴金左耳以兰花指手势停留三秒即可。

小学生手势舞教程如下：材料准备：手势舞视频。操作步骤：打开视频，把视频完整的看一遍。先打开视频，把手势舞视频完整的看一遍，心中有个完整的印象。把视频分成一段一段的。学习之前，可以把视频分成一段一段的。

OK摇手势舞 首先两只手都做出ok的手势。然后将手掌展开，随后做交替动作。随后先用左手撩一下头发。然后再重复第二个动作，将手掌展开，随后做交替动作。再用右手撩一下头发。将两只手交叉点肩。

炫酷手势舞教程如下：兰花指手势从胸前推出在身前打圈，之后再以兰花指手势收回摆成一上一下相对的状态，两只胳膊连接成斜线分别向两边拉开，最后左手放下，右手贴金左耳以兰花指手势停留三秒即可。

初学者手势舞教程如下：第一先做一个惊讶的表情。唱到“我已爱上她”的时候，双手放在胸前，然后手指着左边动几下。两个字做一节，先做一个超人的动作，按节拍从左到右做，最后把手放平。魔法”的时候手慢慢拉开。

启蒙舞蹈教学计划方案

1、认识舞蹈 舞蹈的基本功训练 第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。

2、幼儿舞蹈启蒙教学计划1 新学期新的开始，本学期由我担任舞蹈班的教学工作，通过开学的家长会和一周的教学实验课，我对各年龄班的幼儿基本情况有了大致了解，下面我根据幼儿年龄特点制定了本期的教学计划。

3、幼儿舞蹈教学计划1 幼儿是祖国的花朵，是祖国的未来，全社会历来十分重视幼儿的教育，主张教育应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面。

4、幼儿舞蹈启蒙班教案篇一 《摇摆舞》【活动目标】学习集体舞，感受和表现乐曲轻快、愉快的情绪。感知简单的节奏型，尝试做出即兴动作。在集体舞中准确的交换舞伴，享受交换舞伴、与舞伴共舞的快乐。

5、幼儿舞蹈班教学计划 舞蹈教学目标 增强对舞蹈的兴趣，提高幼儿对音乐的节奏感。掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步，动作基本准确。发展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的个性。

如何在小学课堂中融入舞蹈教学

在体育舞蹈的教学过程中，就是需要孩子不断地去模仿示范老师的动作进行学习。在相关的实验中，实验结果表明孩子的模仿能力可以通过不断的练习得到提高，大脑的认知来带动身体肢体去模仿并熟悉。

因此，我们应当根据教学内容选择孩子熟悉的音乐，找到他们喜爱的音乐语言，让孩子愿意听，在此基础上开始进入舞蹈课教学。

(5)学创。学创阶段是充分发展学生个性，启发他们想像力和创造力的重要阶段。它是在舞蹈动作的掌握、有丰富的音乐感受和一定的舞蹈知识积累的基础上，初步按歌曲或乐曲内容自编简单的舞蹈动作并表演。

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