如何组织小学教师集体备课发言稿？
一、认真备课，吃透教材，抓住教材的重难点是突破重难点的前提
小学数学大纲指出：小学数学教学，要使学生不仅长知识，还要长智慧……，培养学生肯于思考问题，善于思考问题。做为一个数学教师，要明确这一目的，把我们的主要精力，放在发展学生智力上，着眼于培养和调动学生的积极性和主动性，引导学生学会自己走路，首先自己要识途。我感到，要把数学之路探清认明，唯一的办法就是深钻教材，抓住各章节的重点和难点，备课时既能根据知识的特点，又能根据学生认识事物的规律，精心设计，精心安排，取得事半功倍的效果。因此，有课前的充实准备，就为教学时突破重点和难点提供了有利条件。
二、以旧知识为生长点，突破重点和难点
小学数学是系统性很强的学科，每项新知识往往是旧知识的延伸和发展，又是后续知识的基础。知识的链条节节相连、环环相扣、旧里蕴新，又不断化新为旧，不仅纵的有这样的联系，还有横的联系，纵横交错，形成知识网络，学生能认识知识之间的联系，才能深刻理解，融汇贯通。数学教学就是要借助于数学知识的逻辑结构，引导学生由旧入新，组织积极的迁移，促成由已知到未知的推理，认识简单与复杂问题的连结，用数学学科本身的逻辑关系，训练学生的思维。数学教学并没有固定模式，实际教学中还要考虑到教学内容的一些特点，当新旧知识之间有紧密的逻辑关系或所学知识与旧知识之间没有实质性的变化，只是认知结构中原有知识的特例时，教学时就以原有知识为生长点，直接由旧到新，即从学生已有的知识和经验出发。因为学生获取知识，总是在已有的知识经验的参与下进行的，脱离了已有的知识经验基础进行教学，其原有的知识经验就无法参与，而新旧知识连结纽带的断裂，必然会给学生带来理解上的困难，使其难以掌握所学的知识。正因如此，自己在教学中运用了迁移规律，来实现重、难点的突破。
小学数学主题教研的主题有哪些？
小学数学主题教研的主题包括但不限于以下几个方面：
1. 数的认识与运算：包括数的大小、数的读写、数的比较、加减乘除等基本运算，以及整数、分数、小数等的表示和计算。
2. 数量与计数：包括数量的概念、数量的比较、数量的计算、数量的估算等。
3. 几何与形状：包括几何形状的认识、几何图形的分类、几何形状的变换、几何定理等。
4. 数据与统计：包括数据的搜集、整理、分析和表示，以及统计图表的制作和解读等。
5. 逻辑与推理：包括逻辑推理的基本方法、命题与真值、命题联结词的运用等。
6. 应用题与解题策略：包括应用题的基本类型、解题思路和方法、解题策略等。
在小学数学主题教研中，教师们可以根据学生的年级、知识水平和学科特点，选择相应的教学主题，结合学生的实际情况进行教学设计和教学研究。
小学数学主题教研的主题包括数的认识、整数运算、分数运算、小数运算、算式和方程、图形与视觉、统计与概率等多个方面。
这些主题是小学数学的核心内容，也是小学生数学学习的基础。
数的认识包括数的读法、数的大小比较；整数运算包括加减乘除等基本运算；分数运算包括分数的加减乘除、分数化简等；小数运算包括小数的加减乘除、小数化简等；算式和方程则指简单的一元一次方程；图形与视觉包括平面图形的认识、面积、周长等；统计与概率包括数据的收集、整理、展示以及简单的概率计算等。
这些主题的教研可以帮助小学数学老师更好地掌握每个主题的重点和难点，进而更好地教授学生，提高学生的数学成绩。
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