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小学三年级上册数学教案:长方形和正方形的特征
看来我们用不同的方法都证明一个结论,那就是―长方形的两条长边相等,两条短边也相等。这就证明了我们刚才的猜想是完全正确的。
长方形和正方形 教学设计 篇一 教学目标: 知识与技能目标:能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。
教学内容:苏教版数学第五册“长方形和正方形的认识”教学目的:认识:使学生认识长方形和正方形的特征,发展学生的空间观念。技能:通过观察、测量动手和小组合作探索等活动,培养学生创新思维和抽象概括能力,团结协作的能力。
苏教版小学三年级上册数学教案:长方形和正方形的认识
1、选择长方形的边要注意什么?也就是说长方形的边有什么特点?(穿插介绍对边的概念:指着图说长方形上面和下面的两条边叫做长方形的一组对边;左边和右边的这两条边也是一组对边。
2、生3:我们用铅笔去比的。先比出第一条长边有多长,并在铅笔上做记号,再去看另一条长边是不是也这样长,再用同样的方法比一比两条短边。结果我们也发现长方形的两条长边相等,两条短边也相等。
3、长方形和正方形 教学设计 篇一 教学目标: 知识与技能目标:能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。
4、长方形的宽=周长÷2-长 正方形的周长=边长×4 【篇二】小学三年级数学《长方形和正方形》教案 教学内容:人教版教科书第85页例题4及做一做练习十九第3题。
北师大版小学五年级下册数学《长方体的认识》教案
结合具体的长方体和正方体的认识情景,经历探究长方体和正方体特点的过程,能够准确的掌握长方体和正方体的表面特点。 能够认识长方体和正方体,具有初步的立体空间想象能力。
课题。长方体和正方体的认识。教学目标。(一)掌握长方体和正方体的特征,认识它们之间的关系。(二)培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。教学重点和难点 (一)长方体和正方体的特征。
我们以前学过的这些图形都是平面图形,今天我们要认识两种立体图形——长方体和正方体。(板书课题:长方体和正方体的认识) 探究新知 (一)新课引入:指着各种形体的教具提问,哪些物体的形体是长方体?请学生把长方体挑出来。
北师大版五年级数学下册教案1 教学内容: 教材第P50—51页“体积单位的换算” 教学目标: 结合实际活动,认识体积,容积单位之间的进率,会进行体积,容积单位之间的换算。 在观察、操作的过程中,发展空间观念。
教学内容 长方体和正方体的体积 课时 1 教材解读 体积对学生来说是一个新概念。由认识平面图形到认识立体图形,是学生空间观念的一次发展。教材加强了对体积概念的认识。
五年级下册数学《长方体和正方体的体积》教案(2) 学习内容: 长方体、正方体的体积计算(课本第29~31页的内容,课本第30页的例1及第32页练习七的第5~6题)。 学习目标: 通过讲授,引导学生找出规律,总结出体积的公式。
长方形中班教案
课件长方形娃娃、正方形娃娃,正方形娃娃介绍自己的录音。 长方形两张(其中一张边画有四种颜色,一张对边画同一种颜色);长方形和正方形的纸幼儿每人一张(长方形的宽与正方形的边一样长)。
课件长方形娃娃、正方形娃娃,正方形娃娃介绍自己的录音。长方形两张(其中一张边画有四种颜色,一张对边画同一种颜色);长方形和正方形的纸幼儿每人一张(长方形的宽与正方形的边一样长)。
幼儿园中班数学图形的认识教案范文三:《认识长方形》 活动名称: 认识长方形(中班) 设计意图: 认识长方形是中班的教学内容。
能叫出长方体和正方体的名称,认识它们的主要特征。进一步巩固对正方形和长方形的认识,了解平面和立体的不同。
说教材 教材分析 适合幼儿的现有水平,用贴近幼儿的生活来选择对幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。因此我选择了《长方形的特征》这个内容。
重点是感知长方形的特征,虽然已经有了正方形的基础,但是对于中班幼儿来说,教学对边相等这一特征还是有一定的难度,所以,我把感知长方形的特征也定为难点,为了让幼儿更好的掌握教学内容,我首先进行了物质准备和经验准备。
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