小学品德与社会四年级上册教案（小学品德与社会四年级上册教案全册）

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本文目录一览：

1、引导学生懂得：在学习和生活中，谁都会遇到烦恼，遇到烦恼并不可怕，关键是敢于面对它，解决问题。学习消除烦恼的方法。初步形成面对烦恼的正确心态和积极调整的意识。教学重点、难点学习消除烦恼的方法。

2、．背景所谓背景，即是向读者交待清楚：故事发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原因和条件。

3、教学过程：情境导入：教师谈话：同学们，我们的学习是快乐的，但同时也是充满挑战的。

4、一是意识控制。当愤愤不已的情绪即将爆发时，要用意识控制自己，提醒自己应当保持理性，还可进行自我暗示：“别发火，发火会伤身体”。有涵养的人一般能做到控制。二是自我鼓励。

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5、知识目标：通过教学使学生认识到学习生活中总会有压力，学习压力带来的影响有积极的一面，也有消极的一面；缓解学习压力的有效方法；导致考试焦虑的原因及克服过度考试焦虑的方法。

1、懂得在生活中要遵纪守法，用道德法规来约束自己的言行，做一个自尊自爱的人。知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理，增强自我保护意识，学会和品德高尚的人交朋友。

2、学习｜目标｜情感态度与价值观目标：培养独立意识和责任意识，主动承担家务。｜能力目标：提高独立能力，掌握家务技能。｜知识目标：了解做家务的必要性和重要性，能够自觉选择承担家务。

3、在这节课的最后，请同学们用一句话概括你对生命的感悟，把它写在心形卡上，你可以把它留给自己作为你的生命箴言，也可以把它赠给同学和朋友与他们分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作为背景音乐。) 知识拓展。

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4、新教科版小学品德与社会四年级上册全套教案，共41页，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧第一单元：有困难，我不怕单元目标：1．知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣。

5、我的可是《我不任性》教学设计课前调查：1．建议教师课前到班级中了解孩子的任性一般表现在哪些方面，以便针对实际情况开展活动。

6、知识目标：通过教学使学生认识到学习生活中总会有压力，学习压力带来的影响有积极的一面，也有消极的一面；缓解学习压力的有效方法；导致考试焦虑的原因及克服过度考试焦虑的方法。

2、教学目标懂得生活中要遵纪守法，用道德法律来约束自己的言行，做一个自尊自爱的人。知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理，增强自我保护意识，学会和品德高尚的人交朋友。

3、根据课前调查访谈的内容，将自己不同阶段的成长情况用图画表现出来，制作一本连环画。

4、品德与社会课旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个人品质的社会主义合格公民奠定基础。

5、趣味性的导课形式是提高《品德与社会》课堂效率的前提。托尔斯泰曾说过这样的话：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣”。

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