小学语文音标教案（小学音标教案设计）

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汉语拼音教案篇1 复习游戏“拼字母”(课件出示d t n l 分解后的部件 )学生拖动部件拼出这课所学的四个声母读一读。生活中哪些地方有d t n l的身影？拼音练习。、 (1)、开火车拼读音节。

汉语拼音教案篇1 教学目的学会iuü三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。学会读iuü三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母。教学时间 2课时教学重点学会iuü的音、形，能正确书写。掌握iuü的四声。

汉语拼音教案篇1 教学目标：学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。认识四线格，学习使用四线格。教学重点： a、o、e的音、形教学。

汉语拼音教案篇1 1 a e 第二课时第二课时第二课时 d t n l 教学目标第三课时板书设计 (略) 第二课时复习学过的知识为学三拼音做准备。呼带调单韵母的四声。

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英语音标发音方法：[ɑ：]发音时，口张大，舌身平放后缩，舌尖离开下齿，佘后抬起，开口度比[]大。[：]发音时，舌头后缩，舌头后部抬得略高，双唇也收的更圆更小，向前突出。

国际音标遵循“一音一符，一符一音”的原则，最初用于为西方语言、非洲语言等的标音。

单元音：[i：]、[i]、[：]、[]、[u：]、[u]、[：]、[]、[ɑ：]、[]、[e]、[]。

1、小学生语文中的音标序号即音序。音序释义：指某个音节的第一个字母的大写，音节是指整个拼音(包括声母、韵母以及音调)。（音节是听觉能感受到的最自然的语音单位，有一个或几个音素按一定规律组合而成。

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2、个字母的元音字母音标如下表：元音发音时声带震动、气流通过口腔不受阻碍。元音分为单元音和双元音。单元音发音时唇形和舌位不变。

3、小学拼音音调的标法：先找aoe，再找iuü：按a o e i u ü 的顺序标调见到a母不放过：韵母中凡是有a的，标在a上。如lao，标在a上没有a母找o，e：没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。

4、链接： https：//pan.baidu.com/s/1xqywpYCCbIdIzKPYRLaNTw 提取码： qmrq 拼音是打好小学语文基础的第一步，一年级语文老师们就开始教拼音课了，可是很多孩子并没有完全掌握，导致失去了学习的信心。

5、五四运动爆发以后，提倡白话文，反对文言文，国文课受到了冲击，小学于是改设“国语”。教材具有鲜明的口语特点，选用的都是白话短文或儿歌、故事等。中学仍设国文课。

6、yan这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。Yan中的a相当于ê，但不是ê。Yan中的an不是“安”的音，实际读ên，国际音标是［εn］。有的老师教成“y（衣）－an（ên）－yan（烟）”是可行的。

其次，字母的书写要求学生能正确区分一些形近的字母。有些字母可以通过对字母想象、联想的方法让学生记住它们的形状特点。

英语字母实用教学方法整体字母教学方法英语字母共有26个，分为大写字母和小写字母。有时学生单个字母掌握很好，但整体背诵或书写就出现了困难。因此，在英语学习的初级阶段，教师如何教学生整体记忆字母显得很重要。

教幼儿学英语字母的12种小游戏按编号找字母在黑板上写出的字母或出示的字母卡片下面编上号码。教师读字母，幼儿说相应的编号；或教师说出编号，幼儿读出相应的字母。

Warming-up 歌谣引入法：比如学生十分熟悉的《ABC song》。复习导入法：复习就知引出新知。律动导入法：字母操 Presentation 运用卡片、图片、动画等方法来呈现字母的形，示范准确发音，并示范正确书写顺序。

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