小学牛津英语6a教案（牛津上海版6b英语教案）

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教学目标的设计更要根据学生的实际情况来制订符合学生接受水平和需要的教学目标，这样才能有的放矢；目标设计要准确，通过教学反馈和教学实践教学效果来检验，反思教学目标的实效性。

笔者在第一次制定教学目标时，也发生了小小的错位。第一课时的主要教学目标是对课文的掌握，而我却花了大量的时间操练单词、情态动词和交际句型，主次颠倒，导致了教学效果不理想。

设立明确的教学目标：在制定教学计划时，首先要明确教学目标，这包括学生应该掌握的词汇、语法、口语表达等。根据目标，制定相应的教学内容和教学进度。

小学英语教学目标的写法如下。听。能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；能听懂简单的配图小故事；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求，并做出适当反应。说。

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(一)教学目标、任务：提升学生学习英语的兴趣，养成良好的`朗读书写的习惯；发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；能够进行简单的日常用语的交流；熟练掌握所学歌曲、chant等。

它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。

1、牛津小学英语单词总表小学生学习英语，首先就要先学习英语单词。

2、今天是12月18日，圣诞节快要来了，师生们都变得非常兴奋激动。格林先生和他的学生谈论节日。圣诞节在12月25日。圣诞节之后是什么节日？元旦和春节。

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3、呵呵，我是个比较老的英语老师哦，现在上B加C太简单了，而且内容太少，很不受欢迎。在我们这边的话开课你上B加C一定是不合格的啊，现在开课一般都是A部分。

牛津版6B第一二三五六七单元单词 6B第一二三单元单词 Appendix Words and expressions in Units 1~3 (1~3单元单词和习惯用语）注：每单元中蓝色的词语，要求会读，听得懂，会拼写并能在口、笔头练习中运用。

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Ben的生日吉姆是 Ben 班上的一个新学生。他住在本家附近。Ben 和吉姆经常一起放学后回家。今天，Ben 访问的吉姆。他们是在吉姆的房间里。他们正在讨论Ben 的生日。本：今天几号？吉姆：10 月 16 日。

杰姆是本班上的一名新生，他住在本的附近。放学后，他们经常一起回家。今天，本来拜访杰姆，他在杰姆的房间里。他们正在谈论本的生日。今天是什么日子？十月十六日。十月十六日？哦，我的生日快到了。

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