语文老师书法应该写得好吗？
我认为，语文老师书法应该写得好，但是不是要一定写得好！
语文老师需要具备的能力特别多，而书法只是其中之一，很多能力要比书法重要的多。
如阅读能力、写作能力、表达沟通能力、研究能力、命题能力、教学设计能力。
我拿表达能力举一个例子。
作为一个天天带领学生在语文实践活动中学习祖国语言文字的老师，如果自己的语言能力不过关，是说不过去的。
这里的过关其实是过硬的意思。表达能力包括口语和书面语两个方面，语文教师在师生面前，在人际沟通过程中，应该落落大方，用语准确得体，诗情画意，给人美的享受，让人从你的言谈举止中一眼分辨出，你便是语文老师；同时，语文教师要指导学生写作，自己自然是不能落后的。
如果我们对写作不热爱，不重视，却一天到晚对学生的作文指手划脚品头论足，自然是难以让人信服的，我们的底气也是不足的。
很多人都觉得语文教师就应该是博览群书的，应该是精通书法的，应该是无所不知的。当然这些都不应该苛求。但作为语文教师，确实有很多能力要比写的一手好字重要的多。
不管语文老师和其他老师，都是学生的标志，作为一名老师，每天都要在黑板上板书，写的漂亮不漂亮，对学生的影响力很大，教师的书写是一个很重要的问题。比如说备教案，老师的教案，领导不断来检查，书写的字不像个样子，领导就对你的文化程度有另一种看法了，另外批改学生作业，特别是学生的作文，你改完一篇作文，老师总要做总结，如果老师的字还不如学生写的，那就太没有面子了，可以说，作为一名教师，不管是语文还是其他老师都得把字写好，因为你是学生的榜样和标帅，学生的模仿力很强，写的好了，对学生的影响力很大。
小学语文老师如何提升自己？
一个优秀的小学语文教师要具备丰富的知识储备和掌控课堂能力，如何提升自己呢？
首先要修炼内功：三字一话训练（钢笔字，毛笔字，粉笔字，普通话）教育教学理论学习，教材教法等。
其次是精心备课，杂取种种合成一个适合自己和学生的教学设计：从教法学法、重点难点、教学流程到提问、作业、板书都下功夫思考。
再次是加强学习，看身边优秀教师，名师课堂实录，分析其课堂精彩处，理解其为什么这么做效果好？有没有更好的方法？坚持不断追问反思！
最后要努力实践，积极承担教研课，在课堂中检验自己，在活动交流中学会倾听，做好全方位记录，坚持反思，不断完善自我，超越自我。
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