小学五年级心理健康教案，

1. 如何对小学生进行心理健康教育？
2. 教师资格证面试试讲：初中心理健康教育教案《怎样正确？
3. 小学教育专业期末考试考什么？

如何对小学生进行心理健康教育？

　　希望我的解答可以帮助到你，

　　首先1、情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活;学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生。

　　2、教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。

　　二、教学准备

　　准备活动中所要用的各种情景问题。

　　三、教学过程

　　(一)导入

　　1、引言：我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，今天我们学习树立自信心，做情绪的主人。

　　(二)学习如何控制倾情绪

　　A、关成的学习成绩退步了，应该如何对待?

教师资格证面试试讲：初中心理健康教育教案《怎样正确？

教学案例的一般要素

1．背景

所谓背景，即是向读者交待清楚："故事"发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明"故事"的发生是否有什么特别的原因和条件。背景是案例很重要的环节，描述的是事件的大致场景，是提供给读者了解“事件”有用的背景资料，如所在学校的情况、个人的工作背景、事件发生的起因等。

2．主题

每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理，等等。

3．细节

有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，把关键性的细节写清楚。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同一个情景，不同的教师可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的做法？这些教学行为的内在逻辑是什么？执教者是怎么想的？揭示这些，能让读者既知其然又知其所以然。在这个环节中，要讲明问题是如何发生的，问题是什么，问题可以和事实材料交织在一起。这是整个案例的主体，要详尽地描述，展现问题解决的过程、步骤以及问题解决中出现的反复挫折，也可以涉及问题初步解决成效的描述。

4．结果

案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。

小学教育专业期末考试考什么？

小学教育专业期末考试通常涵盖以下内容：教育心理学、教育学原理、教育法律法规、教育管理、教育技术、教育评价与测量、教育统计学、教育研究方法、教育心理咨询、教育沟通与协商、教育心理健康、教育教学设计与评价、小学教育课程与教材、小学教育心理学、小学教育方法与技能等。

考试形式可能包括选择题、填空题、简答题、论述题等，旨在考察学生对小学教育相关知识的掌握程度、理解能力和应用能力。

考试科目有综合素养，教育教学综合能力，应用心理学等等。

小学语文教育专业是一个不错的专业，他学习和考试的科目有汉语言文学，文学历史学，综合素养课，教育教学综合能力，应用心理学等等。

如果你对教育事业感兴趣，那么在高考填报志愿的时候就可以报考小学教育这个专业。

到此，以上就是小编对于小学五年级心理健康教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学五年级心理健康教案的3点解答对大家有用。