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人物描写之侧面描写作文教案
1、侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。
2、正面描写：也叫“直接描写”，是指直接描写人物的外貌、心理、行动和语言。 包括动静描写，虚实描写，色彩渲染描写，观察角度变化描写，点面结合描写五种描写方法。
3、小学语文作文侧面描写方法 侧面刻画人物(以人衬人) 在文中的位置——必须放在正面刻画之后，以侧面人物的反映，突出正面人物的性格、品质、精神、情感。
4、常用的有正面描写和侧面描写两种。所谓正面描写，是指直接描写人物的外貌、心理和行动。
运用修辞手法写作文教案
夸张：夸张的前提是抓住某一事物的特征，为了将突出事物的这一特点，而采用的一种修辞手法。这一手法的运用，主要是通过对事物的特征进行一定程度的夸大或缩小而实现的。
像《白杨礼赞》一文借赞美白杨树挺拔向上、不屈不挠的精神来赞美北方的农民，采用的是象征的写作方法。 修辞手法，也叫修辞方法，是指在写作过程中，对所使用的语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法。
从以下几个方面运用一些写作技巧进行尝试。恰当地运用一些修辞手法。
简笔勾勒特征、运用修辞手法； 寄托作者爱憎； 借助他人眼睛； 相关人物对比； 一人几幅肖像； 结合其它技法。 外貌描写要根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂，切忌公式化、脸谱化。
小学借物喻人写作方法指导
例子一：竹子无私奉献的品质，不由得想起像竹子一样为祖国奉献的许许多多的建设者，他们为祖国、为人民辛勤地劳动着，无私地奉献着。他们就如竹子，有着宁屈不折的精神。
运用借物喻人方法需要注意，所描述事物的特点， 要与人的品格有相似之处，让人读了文章，能清楚地认识到借物要说明什么，赞誉怎样的人。例子分别是：爱莲说【原文】水陆草木之花，可爱者甚蕃。
蜜蜂一样的人：蜜蜂象征辛勤劳动的人。就比如说在街头扫地的环卫工人们，她们都很辛苦，任劳任怨地为我们打扫着身边的环境。
借物抒情：是指描写客观事物来表达自己思想感情的写作方法。这种方法的要点是描写事物要紧扣与此事物有关的人事的变迁、荣辱、生死等，一草一木，一砖一石，处处都浸染着人物的喜怒哀乐。
——作文教学公开课教案 “借物喻人，借景抒情”是最常用的一种写作方法，借物喻人、借景抒情作文教学公开课教案。
言为心声语言描写作文教学设计
1、作文指导课《人物对话描写》教案 一 、教学目标： 建立“提示语”的概念，让学生了解提示语的几种形式，并会运用。 了解提示语在中间时标点符号的运用。 掌握写对话时要讲究格式。
2、语言描写，指对人物对话和独白的描写。言为心声，人物的语言应当切合他的身份、经历，反映他的思想感情。描写人物的语言，意在揭示人物的性格特征，塑造人物形象。
3、外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。
4、“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。
5、言为心声，人物的话语最易“泄露”人物心灵的秘密，最能灵活而直接地展示人物性格，它可以充分、细致地将人物的内心世界袒露出来，因此，人物的言语描写是刻画人物形象的重要手段。语言描写要反映人物的个性特征。
运用拟人的修辞方法写作文训练
用拟人的修辞手法，写一篇小作文，其寓意反应个体与集体的关系 小水滴与大海 在很久很久以前，有一滴小水滴，它有一个大愿望：和同伴们一起造出世界上的第一个海。
修辞手法，也叫修辞方法，是指在写作过程中，对所使用的语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法。
用拟人化的写作手法写一篇记叙文，500字 描写雪，里面含拟人化的写作修辞，仅供参考： 春、夏、秋、冬这四个季节，是四幅绚丽的图画。
用拟人的手法描写一种动物，100字左右 拟人手法描绘的动物约300字的故事：第一人：我常想，在花的隔壁是不是有洁癖？因为她总是喜欢不断地洗脸，早上醒来洗脸，喝清水洗净，太阳洗脸，洗脸时无聊。
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