如何在小学英语课堂进行生本教育理念的教学?
生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式,它的核心就是“一切为了儿童,高度尊重儿童,全面依靠儿童”,他主张教育应实现由“师本教育”向“生本教育”的转变,即把为教师的好教而设计的教育转向为学生的好学而设计的教育,实现学生积极、主动、活泼、健康地发展。“关注人”是新课程的核心理念,如果我们能给学生创设和提供一个开放的、多样性的发展环境,那么我们的学生获取适合自己发展方式的机率就会大大提高。在生本教育中,教育教学的真正主体是学生,把以往教学中主要依靠教师的教,转变为主要依靠学生的学,教师的作用和价值体现在最大程度地调动学生的内在积极性,组织学生自主学习上。教师应是生命的牧者,而不是拉动学生的“纤夫”。教师在教学中要尽可能“不见自我”,要把教学内容从一大堆知识点转变为知识的“灵魂与线索”,来创造最大的空间,迎接学生积极飞扬的学习。
传统的教学是以考本、本本、师本的,是短期行为的、分数的课堂,教学方式是“以教定学”,教师往往按照预设的教案进行教学,课堂上成了教师个人表演过程,而忽略了学生的整体感受,教学过程很难体现出学生自主性和创造性的学习,学生处于被动的学习状态。而生本教育理念倡导“先做后学,先会后学,以学定教,注重感悟”,尊重学生的主体地位,学生真正成为学习的主人,体现了“以生为本”。我在小学英语的教学过程中,尝试运用“生本教育”的理念进行了一些新的教学尝试。学生表现出在传统课堂上少见的主动、自信、合作和创造。课堂上,教师不再是主角,而是师生、生生的多向互动交流,我让学生有充分的机会进行学习的尝试、表现和交流,课堂上焕发出积极、欢乐、高效的活力。
怎样教小学英语?
1.导入法:包括直接导入 ,游戏导入 ,情境导入 ,多媒体教学 ,故事导入 ,歌曲导入 ,悬念导入 ,对比导入
2.交际法:是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。
3. 游戏教学法:用游戏形式复习单词、句型,练习新语言点,使学生寓学于乐,在活泼、轻忪、愉快的气氛……
第一,上课教学时,以话题为核心,多给学生各种口头练习及听力练习的机会
让他们脑、口、耳并用,并将平常的简单对话动用到肢体表演中去,使他们对所学知识的认识进一步深化,以达到通过大量的实践,使学生具备良好语音、语调及简单会话的能力的目的,让学生尽量多的感知初级语音语调。
第二,充分利用师爱,构建和谐平等的师生关系
师生之间真诚的情感是打开学生心灵之窗的钥匙,是架起师生之间互相信任的桥梁,使教师顺利地完成教育目的。这就要求教师俯下身子,平视学生,对学生抱有良好的期望,对学生举动给予肯定、赞扬和鼓励。学生得到鼓励后会激起对老师更真诚的信赖和尊敬,产生上进的信心与决心,产生的效果显而易见。
教案的业绩描述怎么简写?
手写教案业绩描述写的方法:
教案的业绩描述可以简写为“教学效果显著,学生进步明显,提升了学生的学习能力和成绩。”或者“教学过程严谨规范,有效提高了学生的学习兴趣和自主学习能力。”
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