怎样把握好美术课堂的教学目？
美术新课程的三维目标要求指出美术教学不能过于关注美术专业知识和技能，而是要通过一定的学习过程，使学生掌握一定的知识技能，逐渐体会和掌握学习方法，形成正确的情感、态度和价值观。
现在的美术课堂教学中出现了从一个极端走向另一个极端：我们过多强化学生情意领域的培养，忽视了或淡化了作为美术学科的必要的基本知识与技能的传授与训练，导致课堂教学的表面热闹而实质学生的零发展现象。细究其原因，除了我们教师对新课程认识的偏差，还有一个重要的原因就是我们一线的美术教师面对具体教材，缺乏恰当把握教材中所隐含的基本的知识技能训练目标。
如何才能准确有效地把握好具体教材的训练重点，即“知识与技能”目标呢？现就个人的实践经验，觉得我们在教学设计中要做好以下三点：
1.从教材体系中把握训练点，恰当定位“知识与技能”训练目标。很多“知识与技能”训练的点会在不同的年级不同的学期反复出现，所不同的是训练的要求及掌握知识与技能的度是随着学生年龄的增加而逐步加深和提高的。作为一线的美术教师，必须敏锐地捕捉到相关隐含在具体教材中的内在的“知识与技能”训练的序的信息，并结合具体年级具体教材能恰当地进行教学要求的定位与把握。
2.从具体教材提示中把握训练点，科学设计“知识与技能”训练目标。任何一个具体的美术教材中的具体内容，一般都有文字内容和图片内容组成。文字内容有“学习建议”、“学习提示”，图片内容有“范作”、“优秀学生习作”等。作为美术教师，我们必须具有解读教材的本领，要能从具体教材的相关文字提示和图片提示中，解读出教材编排的意图，能恰当地把握教材中的“知识与技能”的训练点。
三亚红沙小学怎么样？
挺好
三亚市吉阳区红沙小学是一所公办学校，始建于1953年，位于三亚市吉阳区红沙居委会人民街29号。原是三亚市红沙镇中心小学，2001年因撤镇，学校并入河东区，成为原河东区一所完全小学。2014年三亚市撤镇设区，学校更名为“三亚市吉阳区红沙小学”。学校现有教职工48人，专任教师41人，职工7人。其中在职29人，临聘14人，本科学历27人，大专学历16人；市级骨干1人，区级骨干5人，教师队伍年轻化，专任教师学历达标率为100％。学校有14个教学班级，学生602人。学校在2021年市级四年级监测中取得了全市公办学校第一名的好成绩，在本学年度区级六年级质量监测中也取得成绩；在课题研究方面本学年结题两个课题，其中一个获得区级良好等级，另外一个正在申报评选中；在绘画大赛、教育教学论文、教学设计（案例）、市区三好学生评等各领域评比多次获奖。[1]
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