ri整体认读音节教学教案?
整体认读音节ri教学导入时,先复习声母r。整体认读音节ri的发音和声母r的发音是一样的,只是整体认读音节发音时音要稍微拖长一点,重一点,而声母r的拼读要短一些,轻一些。在写法上,整体认读音节是一个整体,不能分开太开,要写得紧凑些。
篮球教案怎么写?
给个例子给你
教材简析
《牧童》、《舟过安仁》两首诗以轻松、诙谐的笔调描绘出悠然自得、无忧无虑的牧童和两个张伞使风的顽皮儿童,凝练的诗句中充满了童真、童趣。《清平乐•村居》以轻快、流畅的语言,徐徐铺开一幅恬淡、惬意的农家生活图,令人深深地沉醉其中。
设计理念
吟诵,是古诗词教学的重点,应激发学生的朗读兴趣,引导学生反复诵读,指导学生注意诗歌的韵律、节奏和情感。在破解文义的设计中,重点抓住描写动作的关键字眼,勾起学生的生活体验,调动多种感官体验,充分感受其中的情味和韵味,轻松地理解诗意。
教学目标
1。认识本课4个生字,会写7个认识的字。理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡赖”等词语在诗句中的意思。
2。正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词。默写《牧童》,能用自己的话表达诗词的意思。
3。想象诗词描写的意境,体会作者的感情,感受童年生活的情趣,并在说的基础上改写成短文。
教学重点
一年级上册语文怎么教?
老师要先教孩子拼音字母,再教孩子写好字。一年级最重要就是识字,写字,老师会把课文都仔细给孩子讲一遍,然后才教孩子们课文上的生字,一般课堂作业老师会让孩子把每天学的生字都仔细写一遍。
1.随时随地,采用多种方式激发学生兴趣,通过吸引学生注意力组织教学。“兴趣是最好的老师”,只有学生对所学的知识有兴趣了,他们的注意力才会集中,教师的教学才会有效。一年级的学生刚刚踏入校园进行正规化的学习,注意力不集中。
2.采用灵活多变的课堂组织形式,营造轻松、愉快的学习环境。课堂形式单一,很容易造成学生身心疲劳,从而转移注意力。
3.针对不同的训练目标,采用有效的教学策略。在识字教学中可进行形式多样的识字比赛。
1
教一年级最直接的办法是讲故事, 吸引他们的注意力, 不乖就不给讲故事。 再有就是让他们画画, 学会慢慢静心。 当然, 能听故事和画画是有要求的。 完成要求的才能享受故事和画画。
2
用物质奖励来促使他们遵守纪律, 比如小红花(这个最有效, 墙上和学生手里同步发放)其他可以用适当的学习...
3
树立威信, 这一点尤其重要, 只是个人见解, 不喜勿拍。
然后一年级语文应备课,制定教学计划,教学进度,教学设计,对学生熟悉,对教材倒背如流。采用合作探究学习方法引导学生学习。对每单元的重点难点有了解,对每一课的生字新都了解,要求学生背优美句段课文。
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