中班科学观察教案蒜苗和大葱？
目标:
1. 能区分葱和蒜的相同和不同之处，知道他们都是“植物”，也属“蔬菜”。
3. 了解葱蒜的药用作用，有想吃的表示。
准备：葱、蒜、剪刀、筐子、老蒜头。
过程：
1. 让幼儿把桌面的葱、蒜分别摆放，请各组组长介绍区分的依据（有什么不同），不同者补充发言。
2. 在幼儿发现的事实中，要幼儿分别取样作验证。同时要求幼儿取一棵蒜苗，指认其根茎与叶。教师及时出示小班曾穿过的蒜串作引子，启发幼儿回忆小班认知蒜苗的经验。
3. 要幼儿取一根葱，仔细观察其各部分的色、形，知道名称，教师对葱的茎做重点介绍，鼓励幼儿描述，如葱叶像什么等。
4. 分组自然常态地整理葱蒜、分别摆放，理好后请组长送回厨房。
中班科学物体的形态教案？
教案名称：探索物体的形态
教学内容：
1. 了解物体的形态特征，包括形状、大小、颜色等。
2. 掌握用简单词汇描述物体的形态特征。
3. 提高观察和描述物体形态的能力。
教学目标：
学生能够通过观察和描述，认识不同物体的形态特征，能够简单描述物体的形状、大小和颜色。
教具准备：
1. 不同形状的物体，如正方形、圆形、三角形等。
2. 不同大小的物体，如大球、小球。
3. 不同颜色的物体，如红色的球、蓝色的矩形等。
教学步骤：
1. 导入：教师出示一个物体，让学生观察并描述它的形状、大小和颜色。引导学生发现不同物体的形态特征，并告诉学生这些特征叫做形状、大小和颜色。
2. 提供不同形状的物体让学生观察和描述，例如给学生看一个正方形的物体，让他们说出它的形状是正方形。然后继续给学生展示圆形、三角形等物体，让他们描述它们的形状。
3. 提供不同大小的物体让学生观察和描述，例如给学生看一个大球和一个小球，让他们说出它们的大小差异。然后继续给学生展示不同大小的物体，让他们描述它们的大小。
4. 提供不同颜色的物体让学生观察和描述，例如给学生看一个红色的球和一个蓝色的矩形，让他们说出它们的颜色。然后继续给学生展示其他颜色的物体，让他们描述它们的颜色。
5. 综合练习：给学生一些物体，让他们观察并描述物体的形状、大小和颜色。可以通过小组讨论或个人口头描述的形式来完成。
6. 总结：教师总结本节课的内容，强调物体的形态特征，鼓励学生在日常生活中多观察和描述身边的物体的形态。
拓展活动：
1. 让学生自己带来一些物体，让他们互相观察和描述物体的形态特征，加强对物体形态的认识。
2. 制作一个形态分类的海报，让学生分组合作，将不同形状、大小和颜色的物体分类展示，加深对物体形态特征的理解。
3. 创设情境，让学生通过观察和描述物体的形态特征来解决问题，如“小明想要找一个红色的圆形物体，请你帮助他找到。”
4. 给学生一些物体的形态特征的描述，让他们根据描述画出相应的物体，检验他们对物体形态的理解和能力。
教学评估：
观察学生在观察和描述物体形态时的表现，参与学生的描述活动，并检查学生的描述是否能够准确描述物体的形状、大小和颜色。-
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