小学数学循环教案（循环教学教案）

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小学数学教学教案(集锦5篇)(一) 教学内容：科书第x页例例2，以及随后的练一练，练习十三第1~3题。

小学数学教案篇1 单元学习目标：经历从实际情境中抽象出数的过程，体验数与生活实际的密切联系。能运用数进行表达和交流，逐步发展数感。

小学数学教案篇1 第五单元分类课题：分类(单一标准)教学内容：教科书第38页的内容，完成相应的做一做及第40页的第1———3题教学目的：引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法。

循环节是指从无限小数点后的某一位置到某一位置的一段数字，首尾相连。这种类型的小数叫做圆形小数，这部分数字叫做圆形小数。循环小数写成一项和一个无限比例数列的和的形式后，可以转换成分数。

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循环节是指如果无限小数的小数点后，从某一位起向右进行到某一位置的一节数字循环出现，首尾衔接，称这种小数为循环小数，这一节数字称为循环节。把循环小数写成个别项与一个无穷等比数列的和的形式后可以化成一个分数。

如果无限小数的小数点后，从某一位起向右进行到某一位置的一节数字循环出现，首尾衔接，称这种小数为循环小数，这一节数字称为循环节。

该内容是数学上的一个概念。循环节通常用于描述循环小数部分。在十进制数系统中，循环节指的是小数部分中无限重复出现的数字组合，可以通过括号或上划线来表示，在数值计算和分数近似中具有重要作用。

无限小数的小数点后，从某一位起向右进行到某一位置循环出现的一节数字。循环节指的是无限小数的小数点后，从某一位起向右进行到某一位置循环出现的一节数字。这是一个数学术语，按意义来确定、按余数来确定。

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在循环节的首末数字正上方加实心点。无限循环符号如下：无限不循环小数一个数的小数部分，数字排列无规律且位数无限，这样的小数叫做无限不循环小数。

教师的讲解要抓住新旧知识的连接点，充分展现教学知识的发生、发展过程。

体验运用已学的统计知识解决问题的乐趣，建立学习数学的信心。教学重难点教学重点：理解平均数的意义；会计算平均数。教学难点：理解平均数的意义。

教学目标拟定教学目标，一般是在第二小题。要从三维教学目标进行拟定。教学重难点设计教学重点、难点，一般也是在第二小题。语文教学重难点基本上就是识字和阅读理解课文。

小结：今天我们进行面积是多少实践活动，怎样计算不规则图形的面积呢？小学数学教学教案(集锦5篇)(五) 教学目标让学生经历探索长方形、正方形面积公式发现的过程。

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