我要上小学了大班教案， 我要上小学了大班教案反思

大班主题我长大以后做什么教案？
幼儿园大班语言教案：这个时候怎样说？
幼儿园大班多少教案？

大班 主题我长大以后做什么 教案？

针对大班主题“我长大以后做什么”，我会设计一节关于职业规划的课程。首先，启发孩子们对未来的期许和兴趣，让他们自由发挥，群体讨论职业的类型，例如医生、教师、消防员等等。

然后，通过简单的介绍和讨论，引导孩子们了解不同职业的特点、要求和优缺点，并注重引导他们认识到所要从事的职业对社会的重要性。

接着，让孩子们设计自己的未来，想象自己几年后的职业和生活状态，通过主题游戏、手工、绘画等多种方式来表达自己的想法和创意。

最后，和家长分享孩子们的未来职业规划，让他们共同支持和鼓励孩子们的梦想和决心。

通过这样的教学活动，可以激发孩子的兴趣和潜能，帮助他们更好地认识自己和未来，培养积极向上的精神面貌和职业道德。

幼儿园大班语言教案：这个 时候怎样说？

一、活动目标：　　1、学习、体验在不同需要、情景、场合中说什么话、怎么做，使幼儿明白说适当的话让人听了愉快、舒服，提高语言表述能力。　　2、培养幼儿大胆说、认真听的习惯，体验语言交往的乐趣。　　二、活动准备：　　1、教师观察并记录幼儿在日常生活中经常发生的冲突事件，分析幼儿发生冲突的原因，为幼儿学习解决策略提供帮助。　　2、纸、笔。　　3、语言磁带。　　三、活动重点：学习、体验在不同需要、情景、场合中说什么话、怎么做。　　四、活动难点：使幼儿明白说适当的话让人听了愉快、舒服，提高语言表述能力。　　五、活动过程：　　1、播放故事录音，引出课题。　　（1）辣椒小姐是一个舞蹈家，番茄先生是一位歌唱家。他们住在同一栋楼里。番茄先生和辣椒小姐的一日作息时间是怎样安排的？　　（2）为什么他们常常在剧院碰到却从来不理睬呢？　　（3）番茄先生的歌声太响了，辣椒小姐每次被吵醒，都会很生气；可是番茄先生却不知道，仍然唱他得歌。辣椒小姐脚步声太重了，番茄先生每次被吵醒，也会很生气；可是辣椒小姐并不知道，仍然跳她的舞。这个时候番茄先生和辣椒小姐应该怎么做才能让对方知道呢？引导幼儿积极讨论。　　（4）番茄先生和辣椒小姐都生气了，他们吵架了，结果怎么样？　　（5）如果你是番茄先生、辣椒小姐你会怎么说？　　（6）后来，番茄先生和辣椒小姐是怎么做的？他们是怎样解决这个矛盾的？你觉得他们做得对不对？为什么？　　2、幼儿讲述生活中遇到的矛盾和冲突。　　3、激发幼儿讨论解决策略，让幼儿自己寻求合适的语言表达方法。　　（1）幼儿根据排行榜中的问题，讨论具体的解决策略。　　（2）师幼共同整理、归纳讨论结果。　　六、活动反思：　　故事《番茄先生和辣椒小姐》的情节，在幼儿的生活也不乏词现象，幼儿对故事非常感兴趣，很快就激发了幼儿的求知欲。结合生活讲述遇到的矛盾和冲突时，许多幼儿都能大胆表达，并通过集体讨论说出了解决的办法。通过活动幼儿学习并体验了在不同需要、情景、场合中说什么话、怎么做，使幼儿明白适当的场合说适当的话让人听了愉快、舒服，提高语言表述能力。