五年级可能性优质课教学优缺点？
本课一开始，我就结合学生喜欢做游戏的特点，创设了到游乐园玩一玩的情境，很自然地吸引学生参与到新知的探究中来。
并利用帮助两个小朋友解决谁先荡秋千的矛盾，这一生活中常见问题引出本节课的学习内容。
这样的设计，使学生对可能性的学习有了新的期待，激发了学生学习数学的兴趣。
实践证明学习的内容和学生的.生活实际越接近，学生自觉接纳知识的程度就越高。
五年级可能性优质课教学的优点是能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的思维能力和创新能力，促进其全面发展。
同时，这种教学方式注重学生的实践操作和团队合作，让学生在互动中学习，培养其独立思考和解决问题的能力。
缺点是可能会导致教师教学内容过于泛化，缺乏具体性，难以确保每个学生都能够掌握所学知识。
此外，可能性教学也需要较高的教学能力和经验，需要教师针对不同学生的特点和需求进行差异化教学，才能真正实现优质教学的目标。
教师编进面录取的几率大吗？
看情况。
教师招聘笔试过了，面试过了的概率就很高了。首先教师招聘进面的比例是1:2，如果说招一个人，就有两个人进面试去竞争，所以你要看这两个人的分差，如果是第1名分差在1分以内概率基本上在90%以上，如果是第2名分差在一分以上，那就比较危险了。
几率不大。
因为教师编制是有限的，每年的招聘计划有限，而报考教师的考生众多，竞争非常激烈。
此外，还有许多条件和要求需要满足，如学历、专业、能力等等，许多考生未必全部符合，这就进一步减小了编制面试的几率。
如果想增加编制录取的几率，可以多加强自身竞争能力和提升自己的综合素质，如加强研究能力、提高教学水平等，这样才能更好地面对竞争。
同时，在不满足条件的情况下，可以先考取非编岗位，积累经验，提升自己的竞争优势，为今后进入编制铺平道路。
如何考编小学数学怎样准备？
一、明确重点，才能对症下药
教师招聘数学笔试各个地区的考情不一，但考点基本上就那些，核心还是代数和几何，笔试的考察难度就是小初高以及教材教法，学习时结合本地考情，就以高考和中考的难度为准。
知识模块涉及数学运算（一级运算、二级运算等）、几何（三角形、四边形、多边形等）、概率统计（可能性、统计等）、教学论（课程标准、教案撰写、案例分析）、函数（函数基础知识、函数简单应用、函数解决常见问题）、数学定义（复数、算法、集合新定义问题等）。
几何这部分内容比较多，包括平面几何，立体几何和解析几何。
①平面几何是里面最为简单的，主要是各种基本图形（四边形，圆，三角形等）以及周长和面积的计算。
②立体几何这部分难度就比较大了，需要空间思维和想象力，里面包含大量证明题（线面，线线，面面之间的平行，垂直关系），还有求夹角，两面角，异面垂直等问题。
③解析几何可以讲不单单是几何知识了，因为它涉及方程，函数，几何多方面知识，主要思维就是用方程解决几何问题，包括圆，椭圆，双曲线，抛物线等，综合性比较强，一般都是压轴题。
在解立体几何的问题时，主要是充分运用“转化”这种数学思想，要明确在转化过程中什么变了，什么没变，有什么联系，
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