二年级看书写字姿势教案?
二、读书姿势: 读书时,双手捧着书本,书本上端稍拾高与桌面成45度角,头稍向前倾,这不仅容易看清字体,还能避免颈部肌肉紧张和疲劳。把书竖直或平放在桌上都是不正确的。
三、写字姿势: 首先坐姿正确,头正、身直、肩平、足安。并做到“三个一”,即:眼晴离书本一尺远,手离笔尖一寸远,胸离书桌一拳远。
四、握笔方法: 三指执笔法。右手执笔,大拇指。食指中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前,大拇指稍后,中指在内侧
抵住笔杆,无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处,笔杆和纸面呈50°左右。执笔要做到“指实掌虚”,就是手指握笔要实,掌心要空,这样书写起来才能灵活运笔。
三要三不要
1.三要:读书写字的姿势要正确,看书写字40分钟要向远眺望;要坚持做眼保建操。
2.三不要:不要在光线过强或过弱下看书,不要走路坐车看书,不要躺下看书。
一年级下册识字写字教案?
1、掌握‚情、蜻、请、清、晴、睛‛六个字的读写及运用。
3、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
教学重难点: 重点:
1、掌握‚情、蜻、请、清、晴、睛‛六个字的读写及运用。
2、能用自己喜欢的方法识记生字,培养主动识字的愿望和兴趣。
难点:
养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。 设计思路:
识字写字课对一年级下学期的学生并不陌生,他们已经积累了许多识字的方法和经验。根据儿童心理特点,低年级学生以形象思维为主,并开始由形象思维向抽象逻辑思维过渡;同时他们注意力集中的时间有限。学生能够留意生活中的汉字,具有主动识字的愿望。所以在教学上要以点带面,让他们在互教互学中扩大视野,体验与伙伴合作的乐趣,增强集体凝聚力。然而识字课是整体性较强的课型,教学起来就比较枯燥,不易引起学生的兴趣,必须给学生创造一个轻松、有趣的课堂氛围,以提高他们识字的兴趣。
少儿书法入门教案?
1.执笔:三指执笔法,虎口张开如凤眼,掌心空,运腕灵活;
2.字帖字体要规范,不能有错、别字;横平竖直,规范美观;
7至11岁写字以兴趣为主,方法一定要正确,一有不当,要及时纠正。一旦错过,积习难改。
中班写字h的教案?
活动目标:
1、认识生字‘h’。
2、学会‘h’字的正确书写格式 活动准备:字卡王、铅笔、本子 活动过程: 1、出示字卡h。 2、认识生字“h”
3、‘h’的书写格式: 提醒幼儿注意竖要写在短横的下面,不能露头,也不能超过下面的长横。
4、幼儿书写,教师指导
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