桂花雨教案小学（桂花雨教案第二课时）

本篇文章给大家谈谈桂花雨教案小学，以及桂花雨教案第二课时对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

（图片来源网络，侵删）

本文目录一览：

1、语文《桂花雨》教学设计【篇一】【说教材内容】《桂花雨》这课是九年义务教育小学语文五年级上册的第七课，这篇课文题目给人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者记忆中关于故乡的最美好、最迷人的一个印象。

2、篇一：桂花雨教学目标：掌握本课生字新词。正确、流利地朗读课文。初读课文，整体感知课文脉络，了解桂花的朴实、谦虚、香味迷人。教学过程：(一)激趣导入：欣赏桂花图片。

3、桂花雨五年级上册语文教案(一) 教学要求：知识与技能学习课文，了解课文的内容，体会作者所表达的思想感情。启发学生谈谈自己童年里难忘的人和事，训练学生的思维能力和语言表达能力。学生自学生字词。

4、人教版五年级上册语文《桂花雨》教案(一)教学要求：思想品德要求：体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。知识要求：自学课文中的新词；理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。

（图片来源网络，侵删）

课文通过回忆小时候摇桂花时的有趣情景，表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱之情。指名有感情地朗读全文。

在前面三篇课文学习和训练的基础上，《桂花雨》一课是对学生“联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用”能力的提升训练，所以我们选择它进行研究。

人教版四年级上册语文第二单元教案1 《七月的天山》教学目标认识生字新词。能正确、流利、有感情的朗读课文。能联系上下文，理解词句意思，感受优美词句并积累。德育目标：感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。

四年级上册语文课程教案1 《画杨桃》教学要求：知道同一个事物从不同的角度看会有不同的样子，从中受到科学思想方法的教育。体会课文哪些地方写得真实具体。学会本课7个生字，理解词句，会用“叮嘱”“教诲”造句。

（图片来源网络，侵删）

小学四年级上册语文教案精选(三) 教学目标知识与技能 ⒈会写“洛、榆、畔、帐”4个生字。能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语。 ⒉有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》《秋思》。

四年级上册语文教案篇1 教学目标：正确认读、书写本课生字、词语。正确流利有感情地朗读课文。整体感知课文内容，理清条理，学会质疑。教学重难点：重点整体感知课文内容。难点读中感悟，读中质疑。

桂花的香，摇花的乐，花雨的美都让我对桂花魂牵梦萦，但而已吗？还有更特殊的原因吗？让我们再深入地读读课文最后第二自然段。

· 四年级语文上册《爬山虎的脚》说课方案紧扣特点说教材。今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教材第6课《爬山虎的脚》第二课时，学习课文1-5自然段。

学习课文第一自然段。初读课文，整体感知，检查读书效果。

语文教案篇1 教学目标：反复诵读课文，感受作者热爱大自然，感悟人生的思想感情。(重点、难点) 学习作者抓住自然景物特点进行形象而细致描绘的手iuofa，品味其艺术魅力。

2、桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见满树叶子；开花时，仔细地在树偷里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。

3、第一自然段中写作者最爱桂花的香味，而后文中也多处有语句是对桂花香味的描写，不好拆开来讲，所以最后确定第一课时重点学习课文中的第三自然段，也就是对“摇花乐”经过的叙述。

4、“我”为什么那么喜欢桂花？桂花给“我”的童年带来了哪些乐趣呢？(一)引导学生体会朗读课文体会桂花香味迷人现在正值八月中秋，正是桂花盛开的时节。

语文《桂花雨》教学设计【篇一】【说教材内容】《桂花雨》这课是九年义务教育小学语文五年级上册的第七课，这篇课文题目给人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者记忆中关于故乡的最美好、最迷人的一个印象。

自由读课文，读准字音，读通句子，想想课文主要讲了什么？指名说。再读课文用较快的速度默读课文，看看桂花给“我”带来了哪些快乐？画出有关的词句。有感情地将你找出的句子读给同桌听。

篇一：桂花雨教学目标：掌握本课生字新词。正确、流利地朗读课文。初读课文，整体感知课文脉络，了解桂花的朴实、谦虚、香味迷人。教学过程：(一)激趣导入：欣赏桂花图片。

桂花雨教案小学的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于桂花雨教案第二课时、桂花雨教案小学的信息别忘了在本站进行查找喔。