今天给各位分享小学语文修改病句教案的知识，其中也会对小学语文修改病句教案模板进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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关于语文的修改病句的问题
1、第三句的错误是否定过当。无时无刻不就是时时刻刻都的意思。按这么说来，这句话就是他时时刻刻都忘记耕地。显然是错误的。原文想要表达的是每时每刻都耕地。可以改为他从不忘记耕地。听懂了吗？希望能帮到你。
2、⒈词义混淆。因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。如：爱迪生发现了电灯。把“发现”和“发明”两词混淆。⒉词类误用。因分不清词类而造成用词不当的语病。如：今天气候晴朗。把“气候”与“天气”混淆了。
3、用词不当。由于对词义理解不清，在词义范围大小、语义轻重等方面用得不当，特别是近义词用错，就成了病句。例句：李东和我热忱地握手。（近义词用错，应把“热忱”改为“热情”。）搭配不当。
4、采用后一种修改方式改后的句子为：地里种着西红柿、扁豆、黄瓜、茄子等各种蔬菜，还种着西瓜苹果等。
5、高中语文修改病句例题 艺术家的艰苦劳动，实际上就是在创造美，追求美，放大美，集中美。 2011年4月6日下午，金字塔发生爆炸，实属罕见的咄咄怪事，原因是残留在第三座金字塔前的“战前滞留物”发生爆炸造成的。
6、句式杂糅 “听王平的意见行事”，“听”和“行事”都是动词，可将“听”改为“按”综上：诸葛亮勉强同意，【但是】要求马谡要【按】王平的意见行事。
三年级语文上册修改病句的教法
①主语、谓语、宾语残缺；②必要的修饰语残缺；③关联词残缺。方法：对于毛病，我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”的格式去检查，就可以发现缺少什么成分。例把这幅画用绳子挂在钉子上。
修改病句的方法 方法有补充法、缩句法、词序整理法、分析法、事理分析法和词义分析法。常见的病句种类有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、歧义、句式杂糅、分类不当和单面性对多面性。
修改病句小学修改病句的方法，简单概括就是：增、删、换、简、调。
语文修改病句的方法和技巧
1、修改病句小学修改病句的方法，简单概括就是：增、删、换、简、调。
2、修改病句的原则：改通顺、改正确（不改变句子原意）修改病句的方法：增（增加字词）、删（删去多余字词）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）修改病句的窍门：（1）缩句法。
3、修改：删去“通过”，或删去“使”。 C、到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。 修改：将“健壮”改为“充沛”。 D、我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。 修改：将“一切”放到“人类的”后面。
4、病句的修改方法 修改时可采用增(成分残缺的)、删(多余的)、换(用词不妥当)、简(修改使其简要)、调(不搭配、不照应的)等方法，根据不同的语病，采取恰当的方法。
5、下面是我为大家整理的关于语文病句修改的答题技巧，希望对您有所帮助。
小学生怎样修改病句
1、问题一：小学生修改病句的技巧 方法：读句子 查错误(找错误) 改错误的地方 再检查一遍 类型及修改方法： 语序颠倒：例：我先穿上干净的衣服，再脱下脏衣服。
2、常识性错误例：春天，湖里的荷花开了。修改病句的方法 认真读句子，了解句子本来的意思。中医看病讲究的是望、闻、切、问，而我们看病则重在读和想，反复默读，才能了解句子的本来意思，理清关系。
3、五：前后矛盾的病句，也可用删的办法或换的办法。这类句子首先要解开矛盾 ，就是找出一句话中前后表达的意思自相矛盾的地方，使前后意思统一的方法。一句话的前言后语要一致，要和事实相符。
谁又病句修改的教案呢?
1、． 掌握常见病句类型，准确辨识病句，2． 能依照句子原意，准确修改病句，并能使用修改符号修改。教学过程：以小黑板出示病句，让同学们讨论修改方法并归纳病句类型。（1） 用词不当 ①感情色彩不当。
2、这个句子可以改为“江 姐在敌人面前表现得坚强勇敢，她的英雄形象真使我感动啊！” 课堂小结： 指名请学生 总结 。
3、修改：我要自己炒肉丝吃。（我要一碟炒肉丝。）修改病句要遵守的原则：病句修改以改通顺、改准确，不作语言润色，不改变句子原意为原则。
4、修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
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