小学英语教学设计的步骤有哪些？
一，教学内容，二教学重、难点三教学过程1、热身/复习2、教授新课3、操练（即巩固练习）4、课堂评价（即小结）5、布置作业（也可是作业设计）四、板书设计五、课后反思
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小学英语单元整体教学设计的步骤？
首先，明确这个单元主要讲的什么内容知道主要考察的是什么句型以后，就能分析出考点。根据考点，分析出哪里是重点和难点，花多一点儿时间对重点和难点进行讲解。
分解句型的构成，如果是问句，怎么回答？如果是时态，是什么时态
其次，重点句型要求孩子读熟，最好熟练背诵。学习语言需要一个环境，但我们很难有学习外语的环境，记住以后会培养语感。语感好了，哪怕不晓得题为啥这么做？有很多题但凭感觉就能作对。
再次，就是单词，熟悉单词，一看见就很明白汉语意思才行，不知道意思就很麻烦，没法回答问题。
小学英语教学设计案例怎样写教学设计？
1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3．教学案例与其它的教学作品有区别性。与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。
小学英语单元主题备课的基本步骤？
小学英语主题单元教学设计共分为 “研读教材，整体把握单元设计意图;调研学情，了解学习需求;反思教学，寻找改进突破点;参照核心素养和生活实际，提炼单元主题;搜集、参考资源，丰富设计思路;理清教学主线，确定单元目标与任务;围绕主题整体规划单元学习进程，合理安排单元学习结构;设计课时教学活动，落实学习体验;融汇资源，优化学习材料;设计灵活多样的持续性评价方案，监控教学进程”等步骤。
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