小学三年级学生生理及心理特点？
生理特点：
三年级学生一般为8~9岁,属于人体发育的童年时期。在这个时期身体发育处于相对平稳阶段。身高、坐高、体重、胸围、肩宽等指标女生一般早于男生。
三年级学生骨骼处于急速生长时期，手、脚，特别是脚骨长得最快。骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性较大，富有弹性，坚固性较差，不易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意正确身体姿势的培养。
心理特点：
三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人好的评价时能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我主张，对自己评价偏高，产生自负的心理，有时甚至“目空一切”。相反，有的孩子由于成绩不良或某些方面的缺点，受到班级同学的歧视，则往往对自己评价过低，以致失去信心。
1、集体感荣誉强;同伴间的合作意识开始增强，逐渐形成小群体，喜欢与同性别的同学一起玩、学习。
2、学科一下子增加了好几门，学习负担比一二年级重，有一个适应的过程。
3、心理上比较接近一二年级的单纯可爱，复杂的思想比四年级要少。
4、自我意识开始加强，想独立，认为自己是个小大人;部分同学开始尝试对老师、家长提出不同见解，尝试对班级规章尝试挑战。
5、仍然以形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。思维过渡的时期，创造性思维得到发展。
6、比较顺从，比较听话，喜欢鼓励、赞扬。
7、很有好奇心和探究欲，但思考问题比较粗略，程度不深;兴趣分化比较大，但之前养成的兴趣共性基本都在。
三年级语文主要掌握的什么内容？
你好，三年级语文主要掌握以下内容：
1. 识字、阅读：掌握700-1000个词语，并能够准确、流畅地朗读、理解短文。
2. 语法：掌握基本的语法知识，如名词、动词、形容词、副词、代词等，并能够正确使用。
3. 写作：学习写句子、段落，能够简单地写出自己的感受、经历、观察等。
4. 口语：能够正确、流利地表达自己的想法，用简单的语言进行交流。
5. 文化常识：了解中国的传统文化和历史，如诗词、故事、传统节日等。
6. 阅读理解：通过阅读理解短文，能够理解其中的信息、意思和情感等。
三年级语文主要掌握的内容包括：读、写、说、听四个方面。
在阅读方面，学生需要掌握汉字的认读和拼音的掌握，能够识别简单的词语和句子，理解简单的故事；
在写作方面，学生需要能够正确地书写汉字，能够用正确的语法和词语表达简单的意思，能够写出简单的句子和段落；
在口语方面，学生需要能够流利地朗读课文，能够用正确的语音、语调和语速进行口语交流，能够简单地表述自己的想法；
在听力方面，学生需要能够理解简单的听力材料，包括故事、对话等，能够听懂老师的讲解和同学的提问。
主要掌握语言表达能力和语文知识的基础概念。
因为三年级语文是基础阶段的语文学习，侧重于培养孩子们的语感和语言表达能力，并且还会教授一些基础的语文知识，如语法、字词和句子的基本构造等。
在这个阶段学生需要掌握的主要内容包括拼音、词语和简单的句子的构成以及初步的阅读能力，也会涉及一些语文文化方面的学习。
对于三年级的学生来说，语文学习的重点是打好基础、提高语言表达能力。
在掌握基础知识的同时，还可以注重培养阅读和写作能力，如阅读故事、诗歌等，并进行简单的创作，帮助孩子们更好地理解和掌握语文知识，提高整体语言表达水平。
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