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北师大版小学四年级下册数学《三角形分类》教案三篇
学生在学习此内容之前，已经学习了三角形的认识，能够找出三角形，学习了角的知识，认识了常见的角，为学生研究三角形的特征，从角和边这两种角度对三角形进行分类做了有力的知识支撑。
四年级下册数学《三角形》教案(一) 【教学模式】学测评三元教学模式 【教学内容】小学数学三年级下册第80-82页例1例2例3。
通过观察、操作、比较，会根据三角形的角和边的特点进行分类，掌握各种三角形的特征。在活动中渗透分类和集合的数学思想，培养学生动手操作能力和归纳概括能力，进一步发展学生的空间观念。
洋葱数学微课版小学数学四年级下册《三角形的分类》教学设计设计及执教者：礼县054杨静 教学内容：人教版四年级下册内容教材分析（1）三角形的分类，教材分两个层次编排。
人教版小学四年级数学下册三角形边的关系教案
“三角形三边的关系”教案 福建省上杭实验小学 吴秋菊 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第82页。 教学目标： 让学生通过猜测、操作、探究、感悟三角形三边关系的思维方法。
再现三角形模型——强化对三角形的认识 谈话导入，复习三角形概念。 师：我们已经认识了三角形，谁来说说什么是三角形？ 操作试验，感受三条线段怎样围成三角形，懂得围成三角形的关键是任意两条线段的端点两两相接。
四年级下册数学《三角形》教案(一) 【教学模式】学测评三元教学模式 【教学内容】小学数学三年级下册第80-82页例1例2例3。
人教版四年级下册数学《三角形的分类》教案
谁来试着说说什么是钝角三角形？(课件出示钝角三角形定义)师给与适当评价。 师：我们把1号和6号7号三个角都是锐角的分为一类，我们把这类三角形叫锐角三角形。师板书锐角三角形。
探究用图形表示三角形的分类(展台展示学生作品) (1)自学课本，从图上你发现了什么？用自己的语言描述出三角形、锐角三角形、直角三角形、钝角三角形之间的关系。 (2)合上课本，自己在练习本上再画一遍关系图。
使学生认识三角形，掌握三角形的特性。 能根据三角形的特性解决一些实际生活问题。
教学目标： 通过操作根据三角形角、边的特点给三角形分类，认识各种三角形。 经历操作、分析思考的过程，感悟分类、抽象概念的数学思想。 在操作、思考中逐步发展学生的空间想象能力。
按角分类：（1）学生开始自己动手分类，并和同桌说一说各类的特点以及分类的理由。全班汇报，交流。介绍按角分的方法和特点。
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