高中英语语法听评课优点与建议?
1、整堂课的教学设计符合高中学生的实际和教学内容的需要,教学各环节过渡自然,从开头Free talk导入课文,通过图片启发提问到Quiz测试,再到词汇Paraphrase 和Reading阅读、Dialogue对话、Discussion讨论,完全符合学生认知水平。
2、设计有层次、有深度,特别是反馈形式多样,可见该教师花费了不少心思,如小测试、词汇解释、提问、填空、对话、预测等设计有坡度,并且都是为了一个共同的教学目标。
3、教学方法处处体现以学生为本,如注重对学生的语言只是检测(词汇学习时注重部分学生的单词拼写能力), 讨论时分为xx组、xx组等,充分尊重学生意愿和个性差异。
4、因教师的教学设计有新意,学生始终保持良好学习心态。在获得知识的同时,思维能力也得到了锻炼,我粗略统计了一下,该堂课中,学生自主活动时间达2/3左右,学习兴趣高涨,课堂气氛热烈,参与面广,体现出学生乐于探索、乐于参与的精神,如有一位学生自己还准备了图片,准备补充,真可谓意犹未尽。
5、教师的教学机智,特别是善于抓住细节,处处体现二期课改目标,以学生为本,与学生“零”距离,如开始有一学生答不出,教师并未放弃,后经过反复启发诱导,学生答出landscape一词;再如一学生说的英语谚语“He who doesn’t reach the Great Wall is not a true man.”极好,但很多学生并没在意,教师故意装作没听清楚,却故意让学生再复述一遍,还有一学生答出rainbow一词,教师立刻表扬“imaginative”等等,所有这些,都给学生以极大的鼓励和信心,这正是该教师最成功之处,非常值得广大一线教师学习。所以说教师的理念十分重要,因为它决定了教学行为。
小学英语面试题型哪几种?
小学英语面试题型主要有六种:听说课、阅读课、写作课、词汇课、语法课以及语音课。
主要考核申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
小学英语面试题型有听力、口语、阅读和写作等几种。
听力:考察学生对英语语音、语调、语制的认知与辨识能力,要求学生能听懂并理解听到的内容,听力材料包括单词、句子、对话、情景等。
口语:考察学生的语音、语调、语法及应用能力,要求学生能正确发音并运用语法、单词、句子等进行表述和表达。
阅读:考察学生对英语单词、句子、篇章的理解能力,要求学生能读懂并理解文本内容。
写作:考察学生对英语单词、句子、语法的掌握及应用能力,要求学生能正确运用语言进行表述和表达。
通过这些不同的形式考察学生的英语能力,评估学生的语言掌握程度,帮助学生提高英语学习效果。
英语小学教育专业升本必考科目?
通常包括以下几门:
1. 英语语言知识与应用:这一科目主要考察英语语法、词汇、语音、阅读理解、写作等方面的知识,要求考生具备一定的英语语言掌握能力。
2. 小学英语教育学:这一科目主要考察考生对小学英语教育的理论和实践方面的掌握程度,包括教育学、心理学、教育法律法规等方面的知识。
3. 小学英语教学设计与实施:这一科目主要考察考生对小学英语教学设计和实施的能力,要求考生具备一定的教学设计和实施能力。
4. 小学英语教育实践:这一科目主要考察考生的小学英语教育实践能力,要求考生具备一定的教学实践能力和实践经验。
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