小学英语教师为什么要对自己的教学实践进行反思？
不止英语老师，哪科的老师都要进行教学反思啊！一节课上完，教学效果如何，学生学会了没有、是否达到预期目标，每个老师是不是都有一个自我评价？这个自我评价非常重要，它关系到下一节课怎么上的问题——这节课的目标达成了，才能讲下节课的新知识。这节课效果不好，那就要拾遗补缺，让学生真正掌握了再往下进行。
除了知识是否掌握，还有教学方法的反思，做为教师，同样的知识用什么方法传授更好，是在不断的实践和反思中提高的。
所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。
不怕没有开始，就怕不懂得持续改进。
小学英语阅读教学策略有哪些？
小学英语阅读教学策略主要包括以下几种：
1. 语言输入策略：采用适当难度的英文原版故事书、绘本等阅读材料，通过声音、语音、图像等形式，向学生输入英语语言知识，提高学生的英语语感和语音准确性。
2. 阅读策略：引导学生学会运用阅读策略，如猜词义、推断、预测、概括等，帮助学生快速掌握阅读材料的内容，增强对阅读材料的理解能力。
3. 认知策略：根据学生的认知特点和学习能力，采用图示教学、联想记忆等方式，帮助学生更好地理解和记忆英语单词、短语等基础语言知识。
4. 交互策略：通过分组阅读、角色扮演等方式，营造积极、轻松的英语学习氛围，激发学生的英语学习兴趣，增强英语交流能力。
5. 反思策略：引导学生在阅读后进行反思和总结，通过自我评价、同伴评价等方式，发现自身的不足并制定改进计划，从而不断提高英语阅读能力。
以上是小学英语阅读教学中常用的几种策略，教师可以根据学生的实际情况和英语阅读教学目标，有针对性地运用其中的一些策略。
小学英语试讲答辩问题及回答？
涉及以下几个方面：
1.教学目标：
Q: What is the teaching objective of your lesson?
A: The teaching objective of my lesson is to help students understand and use the target vocabulary related to animals and describe their characteristics.
2.教学内容：
Q: What content will you introduce in your lesson?
A: In my lesson, I will introduce different animals and their characteristics using flashcards and real-life pictures. I will also teach students how to use simple sentences to describe animals.
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