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我是一年级小学生,如何把句子补充完整?
先确定了基本成分，再增添附加成分。如：天花板上挂着吊灯——大厅的天花板上挂着五盏闪亮的大吊灯。句子写完以后，要多读几遍，看看它属于哪种类型，基本成分是否齐全。这样就能保证我们所写的句子都是完整句。
一年级把句子补充完整有如下：问题：河边的柳树像什么。补充：河边的柳树像优雅的舞者般舞动起来。河边的柳树像姑娘的腰，动人多姿。河边的柳树像女孩的一根根小辫子，可爱无比。
补充句子要定位句子关系，搞清前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。
一年级语文补充句子的方法如下：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。
我是小学生，每天，对我们来说，是一个挑战，是一个新的开始，是昨天的结束。
一年级的我是小学生是病句吗
今天是新学期第一天，我非常高兴，因为能正式成为一名小学生啦。
阻碍是动词，不能做宾语中心语。句子成分不搭配（动宾不搭配）改为：骄傲自满是学习上的障碍。或骄傲自满阻碍了我们的学习。
分析：属于有歧义的病句类型。应改为：我是一名优秀的韩洼小学的学生。
在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。
一年级小学生简短自我介绍8篇
小学一年级自我介绍1 你们好！ 我叫___，七岁了， 属狗 的，我来自___，很高兴幸运地进入这所小学，和大家一起学习。 我家里有奶奶、爸爸和妈妈。
小学生简单大方自我介绍 篇1 我的性格活泼开朗，爱说爱笑，喜欢跟人开玩笑，我幼稚调皮，异想天开，是个十分乐观的女孩子。 我擅长的科目是美术，音乐，语文。我的数学学的不是很好，我很爱写作文。
一年级小学生的自我介绍篇1 你们好！我叫***，七岁了，属狗的，我来自***，很高兴幸运地进入这所小学，和大家一起学习。我家里有奶奶、爸爸和妈妈。
小学一年级自我介绍篇一：大家好，我叫孙海茗。今年7岁了。孙中山的“孙，”大海的“海，”茗茶的“茗。
小学一年级自我介绍
一年级作文自我介绍自己篇一： 我叫___，今年6岁啦。我是一个十分活泼的小女孩，有时候爸爸妈妈说我活泼的过分，算是一个小淘气鬼。 我的爷爷奶奶、外公外婆总是夸我长的漂亮，说我头发乌黑发亮、眼睛明亮有神。
一年级小孩子自我介绍篇一：大家好，我叫佳佳，今年6岁半了。我是一个善良可爱的小女孩，乐于帮助别人。我喜爱运动，如跳绳和骑自行车，因为可以锻炼身体，帮助我长高。另外，我还喜欢画画、做手工和 围棋 。
小学一年级自我介绍12 老师同学们你们好，我的名字叫_，今年_岁了，很高兴与大家相识在一(1)班。 我是一个活泼可爱的小男生，我的性格有点倔强，喜欢遇事坚持自己的想法，因为妈妈说过遇事要相信自己才能成功。
一年级自我介绍篇1 大家好，我叫佳佳，今年6岁半了。我是一个善良可爱的小女孩，乐于帮助别人。我喜爱运动，如跳绳和骑自行车，因为可以锻炼身体，帮助我长高。另外，我还喜欢画画、做手工和围棋。
我是一年级小学生把句子补充完整是怎么样的?
我是（一名）一年级（的）小学生。解析：把句子补充完整必须注意两点：先确定了基本成分，再增添附加成分。如：天花板上挂着吊灯——大厅的天花板上挂着五盏闪亮的大吊灯。
我是小学生，每天，对我们来说，是一个挑战，是一个新的开始，是昨天的结束。
补充句子要定位句子关系，搞清前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。
我是小学生，我学会了怎么帮助奶奶干活。我是小学生，我爱我的老师。我是小学生，我喜欢和大孩子一起玩耍。我是小学生，我要努力成为三好学生。我是小学生，我和爸爸是好朋友。我是小学生，我喜欢交朋友。
我是杂货铺的店员。我是车行的销售员。我是班级里的少先队员。我是公司里的清洁工。我是森林里的灭火员。我是赛场上的篮球员。我是汽车司机。我是医院护士。我是厨房里的厨师。
一年级语文补充句子的方法如下：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。
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