小学说课教案步骤（小学说课稿步骤）

今天给各位分享小学说课教案步骤的知识，其中也会对小学说课稿步骤进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、说课稿的基本步骤是什么?
• 2、说课稿的基本步骤六步
• 3、说课的基本步骤10分钟
• 4、小学语文说课的基本方法步骤
• 5、说课的基本步骤
• 6、小学数学说课步骤是什么

说课稿的基本步骤是什么?

说课流程基本六大步分别是：说教材；说教学目标；说教学重难点；说学情；说教法；说教学过程；说作业。具体表现为 说教材：课文在教材中的地位。说教学目标：包括：课程标准，课文本身的特点，学生的认知规律和心理特征。

说教法：比如：导读法，讲授法，圈点勾画法。说教学过程：激趣导入，凝聚学生的注意力，帮助学生理解课文；初读课文，整体感知；精度细品，深入挖掘；概括总结，训练迁移。说作业。

说课的六个基本步骤为说教材、说学生、说教学、说目标、说教法，相关内容如下：说课的六个基本环节就是：说教材、说学生、说教学、说目标、说教法、说学法。这六个基本环节都是相互关联，相互影响的。

说课稿的基本步骤六步：说教材 教材的地位。教学目标。教学重难点。教学内容。说教法 依据《纲要》，课标的四性，新理念，新教法等理论具体说明将在课堂设计中运用那些方法。

说课分为7个步骤，分别是：说教材、说教学目标、说教学重难点、说学情、说教法、说教学过程、说作业。说课是教师在充分备课后，用语言的方式向本专业的同僚表述本堂课的教学目标和设计；同僚评课，促进教学技能的发展。

说课稿的基本步骤六步

1、说课的六个基本步骤为说教材、说学生、说教学、说目标、说教法，相关内容如下：说课的六个基本环节就是：说教材、说学生、说教学、说目标、说教法、说学法。这六个基本环节都是相互关联，相互影响的。

2、要正确认识上课与说课的区别 要正确处理好备课与说课的关系。

3、说课的七大基本步骤简单概括如下：说教材：课文在教材中的地位。说教学目标：包括：课程标准，课文本身的特点，学生的认知规律和心理特征。说教学重难点：一般针对课文最突出的特点。

4、说课的六个环节是即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。说课基本要求：扎实的教学基本功，教案完整、板书设计合理，语言流畅。直接切入标题，多余废话不说，大标题应板书在黑板中上方。

说课的基本步骤10分钟

1、．说教材。说课首先要说明自己对教材的理解。说教材的目的有两个：一是确定学习内容的范围与深度，明确“教什么“；二是揭示学习内容中各项知识与技能的相互关系，为教学顺序的安排奠定基础，知道”如何教“。2．说学生 。

2、说课的基本步骤 说教材 教材的地位 （从地位上、结构上 、内容上、教育意义上等方面论述本节教材在本课\本书中的地位和作用。

3、说教法：比如：导读法，讲授法，圈点勾画法。说教学过程：激趣导入，凝聚学生的注意力，帮助学生理解课文；初读课文，整体感知；精度细品，深入挖掘；概括总结，训练迁移。说作业。

4、说教法：比如：导读法，讲授法，圈点勾画法。说教学过程：激趣导入，凝聚学生的注意力，帮助学生理解课文；初读课文，整体感知；精度细品，深入挖掘；概括总结，训练迁移。板书设计。

5、说课分为7个步骤，分别是：说教材、说教学目标、说教学重难点、说学情、说教法、说教学过程、说作业。说课是教师在充分备课后，用语言的方式向本专业的同僚表述本堂课的教学目标和设计；同僚评课，促进教学技能的发展。

6、说课的基本步骤： 说教材 教材的地位：从地位上、结构上、内容上、教育意义上等方面论述本节教材在本课、本书中的地位和作用。

小学语文说课的基本方法步骤

说课时，要抓住一节课的基本环节去说，说思路、说方法、说过程、说内容、说学生，紧紧围绕一个“说”字，突出说课特点，完成说课进程。

小学语文说课的内容主要体现在五个方面，既“五说”：说教材、说教法、说学法、说程序、说反思。说教材 这一部分内容主要阐述自己对教材的理解（教材的作用和地位、新旧知识的衔接点、生长点。

小学语文评价性说课的一般程序是：①确定说课的对象、说课的规则和说课评价的标准，通过抽签或指定的方式确定教材，同时组成说课的评委。②说课教师在规定时间内熟悉教材，写出说课提纲或说课讲稿，做好说课的准备。

说课一般分为七个版块：说教材：就是对整篇课文的理解；说学情：就是学生目前已经掌握的知识、学习能力和学习习惯的分析。说教学重点和难点。说教学过程。说板书设计。说作业。

说课中的理论与教学实践相结合的要求 语文说课的“理论与教学实践相结合的要求”，是由小学语文说课的主要特征所决定的。

一说明教材说课内容是什么教材的课文；本文的主要内容是什么；本课文有什么特色。

说课的基本步骤

1、说课流程基本六大步分别是：说教材；说教学目标；说教学重难点；说学情；说教法；说教学过程；说作业。具体表现为 说教材：课文在教材中的地位。说教学目标：包括：课程标准，课文本身的特点，学生的认知规律和心理特征。

2、说课的六个基本步骤为说教材、说学生、说教学、说目标、说教法，相关内容如下：说课的六个基本环节就是：说教材、说学生、说教学、说目标、说教法、说学法。这六个基本环节都是相互关联，相互影响的。

3、说课的七大步骤为如下：说教材：课文在教材中的地位。说教学目标：包括：课程标准，课文本身的特点，学生的认知规律和心理特征。说教学重难点：一般针对课文最突出的特点。说学情：这一条视情况而定，可不说。

4、说课的基本步骤 说教材 教材的地位 （从地位上、结构上 、内容上、教育意义上等方面论述本节教材在本课\本书中的地位和作用。

5、说课稿的基本步骤六步 说教材 说教法 说学法 说教学程序 说板书 说课中应注意的几个问题 要正确认识上课与说课的区别 要正确处理好备课与说课的关系。

小学数学说课步骤是什么

1、说课的步骤：说教材。说教学目标、重点难点。说教法。说教学思路。说教学教程。谈感受。

2、小学数学说课怎样说教学过程 计算教学的一般教学过程 （一）牢固掌握有关计算的知识 小学阶段的计算知识主要包含以下几个内容：数的认识。

3、说课的方法和技巧 只要我们的老师深钻“纲本”，细研方法，优选习题，精琢程序，就能保证说课质量。 如何说好课 (1) 要明确说课的目的，根据说课的目的确立说课的形式。 (2) 了解说课的程序，明确说课的流程。

4、小学数学老师应该怎么说课 我们在思考说课内容，陈述说课内容时还应做到以下基本要求：依据教学课程标准分析教材、分析学生。说明教学目标的确立和实现教学目标的基本思路。说明突出教学重点、突破教学难点的策略。

5、说课的万能模式 (一)自我介绍 姓名、单位(现从事工作)、课题。

6、小学数学说课技巧经验 趣味导入 在教学过程中，教师如果能充分利用学生身边的生活现象引入新知识，会使学生对数学有一种亲近感，感到数学与生活同在，并不神秘。而且，也会激起学生探求新知的强烈愿望。

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