今天给各位分享洛阳诗韵教案小学的知识,其中也会对洛阳诗韵优秀教案进行解释,如果能碰巧解决你现在面临的问题,别忘了关注本站,现在开始吧!
本文目录一览:
- 1、洛阳诗韵教案如何设计
- 2、语文优秀教案课件汇编的目录
- 3、洛阳诗韵教案
- 4、洛阳诗韵优质教案
洛阳诗韵教案如何设计
(1)教师总结:作者采用“先果后因”的逻辑顺序,先抒发喜爱洛阳之情,再用“横向结构”从古、美、绝、奇四方面谈喜爱原因,表现洛阳的“特殊况味”,抒发对洛阳、对中华民族悠久灿烂文化挚爱的感情。
结合课文导读自由朗读,初品诗韵,注意字词音义并思考。 结合思考题理清文章结构思路。 抒写对洛阳的偏爱和崇拜。 叙写洛阳的古美和奇绝。 读析第1至第5自然段,体味作者对洛阳的偏爱和崇拜。
结合课文导读自由朗读,初品诗韵,注意字词音义并思考。结合思考题理清文章结构思路。抒写对洛阳的偏爱和崇拜。叙写洛阳的古美和奇绝。读析第1至第5自然段,体味作者对洛阳的偏爱和崇拜。
找出最后一段点题句朗读,明确诗韵的内涵。深厚的文化底蕴,使洛阳诗意浓郁,韵味悠长。小结:文章两部分结构,表达方式,先果后因的逻辑思路,主题及思路。2板书。
语文优秀教案课件汇编的目录
课时三课时 所属教材目录高中语文必修三 教材分析 《师说》是人教版高中第三册第三单元第四课,是韩愈的代表作之一。这是一篇抨击时弊,宣扬尊师重道的论文,主要运用对比论证的手法,有力批判士大夫的愚顽可笑。
小学语文优秀课件 导入 今天老师给大家带来了我的几张老照片,大家有兴趣看看吗? 教师随课件介绍: 这是我儿时的照片,天真无邪的笑容中透着几分顽皮。 这是我青年时的照片,青春正如花般绽放着。
语文S版一年级上册《zcs》优秀教案 篇1 教学目标: 认知目标:学会z、c、s三个声母,认清形,读准音;学会zi ci si 三个整体认读音节及四声。 能力目标:能在四线格里正确书写新学的声母;能正确流利地朗读儿歌。
高一语文《树林和草原》教案1 [教学目标] 整体感知课文,了解文章写景的顺序。 体会文章优美的语言。 学习文章寓情于景的写法。教师导入。
鄂教版三年级语文优秀教案1 《月球之谜》 教学目标: 认识“悬、遐、奥”等8个生字,会写“幕、临、悬”等14个字,正确读写。 朗读课文,创设情境,通过合作学习,讨论交流初步认识月球及其未解之谜。
洛阳诗韵教案
1、六,从古,美,绝,奇四个不同侧面再品诗韵。1以洛阳的第一个特点古为例,范讲。11,朗读7,8两节,思考。
2、(6)请同学们谈谈《洛阳诗韵》的含义。 明确:洛阳是一首古、美、绝、奇的诗。 洛阳是一首韵在骨子里的散文诗。 洛阳作为历史文化名城,具有中华民族历史的深厚积淀,是中华民族悠久灿烂文化的代表,具有博大精深的美。
3、教学目的: 整体感知课文,把握主题\洛阳诗韵\的内涵,激发学生对悠久灿烂的民族文化的热爱。抓住关键词语理清文章思路,教给学生阅读欣赏文章的方法。通过朗读欣赏和训练激发学生阅读文学作品的兴趣,培养品味语言的能力。
4、品味第2,3两节比喻句的作用和不同。 找出第4,5两节关于机遇和亲缘的照应之处。 1六,从古,美,绝,奇四个不同侧面再品诗韵。 1以洛阳的第一个特点古为例,范讲。 11,朗读7,8两节,思考。
洛阳诗韵优质教案
(6)请同学们谈谈《洛阳诗韵》的含义。 明确:洛阳是一首古、美、绝、奇的诗。 洛阳是一首韵在骨子里的散文诗。 洛阳作为历史文化名城,具有中华民族历史的深厚积淀,是中华民族悠久灿烂文化的代表,具有博大精深的美。
六,从古,美,绝,奇四个不同侧面再品诗韵。1以洛阳的第一个特点古为例,范讲。11,朗读7,8两节,思考。
教学目的: 整体感知课文,把握主题\洛阳诗韵\的内涵,激发学生对悠久灿烂的民族文化的热爱。抓住关键词语理清文章思路,教给学生阅读欣赏文章的方法。通过朗读欣赏和训练激发学生阅读文学作品的兴趣,培养品味语言的能力。
教学目的: 整体感知课文,把握主题洛阳诗韵的内涵,激发学生对悠久灿烂的民族文化的热爱。抓住关键词语理清文章思路,教给学生阅读欣赏文章的方法。通过朗读欣赏和训练激发学生阅读文学作品的兴趣,培养品味语言的能力。
洛阳诗韵教案小学的介绍就聊到这里吧,感谢你花时间阅读本站内容,更多关于洛阳诗韵优秀教案、洛阳诗韵教案小学的信息别忘了在本站进行查找喔。
还没有评论,来说两句吧...