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小学生怎样上好早读课?
1、因此，早读课一定要让学生诵读出声，最好能做笔记，手脑并用。多指导、勤检查。语文教学培养语感至关重要。朗读正是培养语感的极佳条件。
2、首先从学习语文的角度来看，早读是学生每天接触语文的第一时段，“一日之计在于晨”，早读独领学习生活中的黄金时间，有效的朗读可以激发兴趣，燃起学生学习语文的渴望和热情。其次对语文学习来说，早读课大声的朗读是必须的。
3、激趣为先 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，在早读课中，采用有感情的指导和形式多样的朗读，可以在增加学生语文学习兴趣的同时提高语文早读课的效益。
小学生早读有什么好处
1、早读的好处 可以培养学生语感、口语表达能力以及好的读书习惯。自古以来，学校都重视早读课，连家庭教育也重视。
2、小学生坚持晨读的好处有记忆力超好、语感更强、表达能力强。
3、”充分利用早晨的时间，让学生多读书大有益处，既能训练学生的朗读技巧，提高学生读的素质，又能使学生积累更多的知识，而且小学生正处于记忆力较好，能储存大量知识的阶段，所以，充分利用好晨读尤为重要。
4、那么朗读有什么好处呢？首先可以提高我们的记忆力，多读就可以提升记忆力，并且可以让遗忘的速度变慢，还可以减少错别字，在读书的时候还可以提升注意力，集中精力可以让错别字减少。
5、早读的好处：早上时间人的大脑是记忆力最好的时候，这时候早读有利于大脑记忆。早读可以培养阅读能力以及开口表达的能力 早读可以让你一天有一个良好的状态作为开头，并且能够增强自信心。
6、晨读的好处包括有利于右脑开发，能改变孩子的性格，能帮助孩子集中注意力，提高写作能力，形成感知能力。有利于右脑开发 因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。
如何进行小学生有效早读
培养学生在早读课把前后所学知识相联系，有效指导，努力激发学生朗读的兴趣，提高效果。勤检查，多鼓励，充分发挥学生的能动性。
所以作为教师我们在前一天或每节早读课走进教室前就应对当天的早读安排做到心中有数，这样才能避免早读的盲目性，才能对学生进行有的放矢的指导。
创造竞争向上的氛围。没有竞争就没有活力。事实证明，在早读课上引入竞争机制，能大大提高学生的积极性。开展一次竞争性的早读比赛，学生为了集体的荣誉，是不甘落后的。
小学生每天安排30分钟语文早读课有效果吗?
1、一般来说，早读的时间多是30分钟。而学生尤其是小学生的有效注意力的时间没有这么长。我们一般的做法是学生一口气读下去，读到下课铃响。其实这样做的效果并不是很理想。经典的文章诗歌，需要激情诵读，需要背诵。
2、早读，顾名思义，即利用早晨的黄金时间，在大脑的记忆力特别强的时候进行复习旧知、预习新课而采用的一种学习方式。一般用时间20—30分钟。充分重视语文早读、努力提高早读效率已成为广大有识之士的共识。
3、可以增强记忆力。经过一夜的睡眠与休息后，人在早上的精神和体力都呈现最佳状态，读起书来当然效果绝佳。很多人都会起个大早，利用早上这一段时间读书，则常常会有意想不到的效果。可以培养学生的审美能力。
4、一般来说，小学生的注意力集中的时间是20分钟。因此，语文早读课朗声诵读的时间不宜过长，如果朗声诵读时间过长，学生的注意力就会分散，思维就会钝化，就会浪费学生的时间和精力。
5、首先从学习语文的角度来看，早读是学生每天接触语文的第一时段，“一日之计在于晨”，早读独领学习生活中的黄金时间，有效的朗读可以激发兴趣，燃起学生学习语文的渴望和热情。其次对语文学习来说，早读课大声的朗读是必须的。
小学生早读读什么内容好
1、小学生晨读，我觉得还是读语文比较好。论知识，内容比较丰富，可以开发孩子的视野，丰富孩子的头脑。
2、就“读”而言，重视加强这一环节的训练，能促进听、说、写的进一步提高。清晨学生头脑清醒，记忆力好，精力旺盛，有利于加强学生读的训练。因此，英语早读课显得尤为重要。
3、早读可以就阅读课本文章就可以或者家长买一些适合这个年龄段的读物。朗读文章，目的在于让学生拓宽视野，广泛阅读，提高语感和文化素养。小学生阅读就是早期的文学作品或诗歌教育。
4、每本书的每一章需要多长时间，以及在什么时间段，这是一个分期付款的计划。每本学科复习参考书每天应该读多少页，这是一个每日计划。再者阅读一些与教科书密切相关的必读书籍。
5、早读内容的安排应该由浅入深，由拼音、词语、美文到古代诗歌及浅显的文言文阅读，使学生循序渐进，逐步增加知识的积累。
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