小学国际音标教案（国际音标教学课程教案）

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将音标的教学融入平时单词、短语的讲解中单将音标知识、拼读方法是空洞的，关键是要让学生在不断的实践过程中去体会、去摸索、去总结，只有在运用中才能得到长时期的巩固，才能使学习的音标发挥作用。

小学生拼音基础好，在这样的基础上利用拼音对音标的正迁移作用来学习英语音标应该是相当容易的。音标教学实施方案在这里我想分析分析汉语拼音与英语音标的联系。

这样在教学过程中，我们教师就忽视了音标的教学，学生认识单词的唯一途径就是听音模仿，这给我们的教学造成了很大的麻烦。所以，到底要不要在小学英语课堂中渗透音标教学成为教师们争论不休的话题。

小学生模仿能力很强，教学音标重在模仿。渗透学习音标要分阶段，分层次。三年级学生要求能掌握二十个元音音素，十五个与拼音相似的辅音，就可以了。

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小学英语课堂音标教学的10种游戏抢读音标将全班分成若干小组，然后教师逐个出示一些音标卡片，学生们举手抢教师让最先举手的学生读出该音标，读对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。

小学英语的音标教学策略 (一)改变传统的教学方式和方法小学生英语音标学习过程中，应当从根本上摒弃传统的汉语式教学方法，这样会让教学起到事倍功半的效果，因为传统教学过于繁琐。

1、授课人群：七年级学生教学目标：学习20个元音音素和28个辅音音素，并掌握其正确的发音方法。

2、通过图片出示发音部位和要领。老师范读或播放视频，听准确读音。练口型和发音。对照图片，练习口型和发音。先自己练，再同桌练，最后小组检查。老师巡视帮助纠正。拼读字母和单词。

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3、国际音标、英语字母和汉语拼音国际音标、英语字母和汉语拼音在形状上绝大部分是一样的，只是国际音标中有一些特殊的符号。

用唱歌的方式让学生学会26个字母，再学会几句日常用语。针对每一个字母来进行音标的学习，各个分散重复性学习。针对每一个字母来书写音标，对音标能有一个很深的印象。教国际音标，可以系统的进行学习。

读音练习：为了巩固所学的音标知识，需要进行大量的读音练习。可以选择一些适合年龄的英文原版读物、儿童歌曲或者教材来进行阅读和朗读。同时，指导孩子注意音标在单词中的位置和发音变化规律，帮助他们准确地发音。

小学阶段初学英语音标，一般可以从以下几个方面进行学习：分清母音和辅音的区别在学习英语音标时，首先需要清楚地了解和分辨什么是母音和辅音。

1、英语国际音标一共有48个，其中元音20个，辅音28个，半元音2个。具体如下：元音（20个）：发音时气流在通路上不受发音器官的阻碍。辅音（26个）发音时气流在通路上受到发音器官的阻碍。

2、英语音标是英语国际音标的简称，不是国际音标。由英国语音学家Daniel Jones研究出，英式发音的国际音标由他的姓名首字母缩写DJ表示。英国语音学家Daniel Jones根据IPA编了一本英国英语的发音辞典《英语正音辞典》。

3、点击这里，获取法语自学入门进阶课程合集国际音标的全称国际音标的法文全称是“Alphabet phonétique international”。直译成汉语就是“国际标音字母”。

个辅音音素[b][p][m][f] 教学过程：复习热身《abc》、复习26个英语字母的读音复习元音字母的发音，特别是长元音[i：] 举例26个英文字母中找出哪些字母的发音包含[i：]。

篇一《Review and check》教学目标：能听懂特殊疑问句What is this？并能根据情况用It is a... 能使用特殊疑问句What is this？向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。

小学英语语音课教案【1】教学目标设计学情分析本节课的授课对象是小学四年级学生。

字母的读音首先，我在讲授字母的读音时，为了让学生对英语字母音的构成有一个感性的认识，同时，也为后面的音标教学打下一个良好的基础，我把字母的名称分解成音素。

篇一：小学英语教案万能模板教学重点： Let’s learn部分的单词：flying， walking， running， jumping， swimming. 在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。

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