小学三年级上册科学教案（小学三年级上册科学教案全册）

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教师问：“听到‘动物’这个词我们想到了那些动物？” “‘大动物’我们能想到那些动物？” “‘小动物’我们能想到那些动物？” 学生用举例的方法来区分大动物和小动物。关注：学生举例的普遍性性，举现实存在的动物的为俐。

教科版课标小学科学三年级上册第二单元《动物的共同特点》所在班级情况，学生特点分析：从三年级开始，学生进入科学课的学习。

教科版三年级科学上册教案篇一教学目标知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。知道季节是根据特定气候划分的时间段。教学重点了解四季的气候特征。教学难点了解一些动植物的季节性变化。

1、教师介绍第一个主题：物体的形态变化。教师准备一些常见的物体，如冰块、沙子、石头等。教师引导学生观察这些物体的形态，并描述它们的特征。教师将冰块融化成水，沙子被压缩成砖块，石头被加热变成石灰等演示给学生看。

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2、观察物质的变化。通过观察实验，了解物质的形态变化和颜色变化。实验物质的变化。通过实验，探究物质的变化，并让学生亲自动手操作。观察生活中的物质变化。通过观察生活中的物质变化，了解物质的变化在生活中的应用。

3、学会观察、描述和记录物质的变化。引导学生进行简单的实验，观察和验证物质的变化。

4、课后作业观察小动物。观察植物。把自己观察到的动物或植物，记下它在不同时期的变化。

5、能够预测、比较和讨论蚕的整个生长期的外观变化。能通过图画和文字表述，交流观察结果。能够自主地探究关于蚕的自己感兴趣的问题。科学知识知道幼虫期需要食物、空气、空间等生活和成长的必要条件。

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方法一：准备两个大小、形状一致的透明水杯，向两杯水中加入相同量的水，并做好起始水位的标记，其中一个杯子用塑料薄膜盖好并用皮筋扎紧，另一个敞口。

本课主要有三个活动，一是学生间交流有关水的已有认识，二是探究不同物质的特征，三是给物质分类。开展有关水的知识的交流，是为了教师将有机会评估学生在本单元学习前有关水的原有知识，学生也将在此过程中进行知识的分享和质疑。

科学研究得讲究证据，我们需近距离来观察水的蒸发才行。

小组汇报展示，教师适时小结水在地球上的存在形态、水的用途、水与生物的关系、水的基本特点等。

实验一（1）将酱油、醋、盐水、糖水、清水分别注入烧杯里，用眼、鼻、舌辨别它们的颜色、气味和味道。（2）在每杯液体的背后放置一支白色的粉笔，让学生观察它们的透明程度。

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