陀螺教案小学语文（小学语文陀螺教学设计）

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本文目录一览：

1、如果陀螺不转或转动不好，老师要带领小朋友一起找原因，并帮助他把陀螺修好。播放音乐，幼儿一起唱《陀螺转、转、转》，体验成功的快乐。

2、教幼儿用空瓶子制作陀螺，锻炼使用剪刀、粘贴等方面的动手能力。培养孩子们对美工活动的兴趣、爱好。

3、．玩陀螺曾经由于什么原因让“我”感到懊恼？又是怎样从懊恼变成了自豪？2．教师引导从关键语句来体会情感的变化。你能找到描写从懊恼到自豪的这一情感变化的文字吗？(1)“为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。

1、了解、认识陀螺，知道一些陀螺的种类。能运用身体或身体的某一部位模仿陀螺的转动，了解转动是运动的一种方式。学习制作陀螺，会给陀螺涂上漂亮的颜色，培养幼儿的创造力。

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2、谈话引入，激发幼儿活动兴趣。同伴之间相互观察并玩一玩，启发幼儿说出陀螺有三部分组成：发射器、发条、陀螺。幼儿结伴玩陀螺，在讲讲、玩玩、比比中探索影响陀螺旋转的因素。

3、⑸师生共同小结：陀螺旋转的时间与陀螺的转动盘有关。活动三： ⑴再请小朋友从黄筐中拿出陀螺来比一比。 ⑵你们看他们手中的陀螺都是一样的形状，转动盘和轴也一样，现在转的时间一样长了吗？ ⑶幼儿比赛、验证。

4、探索火柴捧插在圆片的圆心陀螺才能平衡转动的原理。能设计、制作不同图案的陀螺并发现陀螺转动时色彩和图案的奇妙变幻。喜欢动手制作彩色陀螺，体验将陀螺转动起来的成功感。

5、每张桌子上的筐内有小陀螺幼儿人手一份：1号盒中形状不同的小陀螺；2号盒中转动盘不同的小陀螺；3号盒中轴不同的小陀螺。

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6、神奇的陀螺幼儿园教案1 设计意图陀螺是孩子们比较熟悉和喜爱的一种玩具。看看我们的活动区角落，常有孩子三五成群地聚集在一起，为那小小的转动的陀螺而惊叹、沮丧、兴奋、不服气。

1、童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩，这篇课文使我们看到了童年生活的多姿多彩，一种难言的亲切感和温馨久久地萦绕在我的心头。

2、最后抓住重要的环节，体验赛陀螺的乐趣，通过教学，让学生感受到童年时的乐趣，小朋友之间的快乐，小朋友之间的点点滴滴，让人终身难忘。

3、玩陀螺曾经由于什么原因让我感到懊恼？又是怎样从懊恼变成了自豪？ (学生自由讨论，教师随机引导)教师引导从关键语句来体会情感的变化。

4、不足之处：本课的不足之处是课前准备资料不足，应让学生多查查有关陀螺的资料，了解陀螺这种游戏的起始，课前应布置让学生玩一玩陀螺，感受玩陀螺的心情变化。

1、准备了以下内容，供大家参考！【篇一】部编版小学四年级上册语文第20课《陀螺》课文原文在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。

2、第13 自然段写“我” 从玩陀螺中收获的感悟。其中，“小陀螺战胜大陀螺”是全文的核心部分。课文花大量篇幅介绍陀螺的玩法、做陀螺的懊恼、得到陀螺的开心等内容，为下文写斗陀螺获得成功时无比欢乐和自豪的心情作了铺垫。

3、“我”的陀螺反败为胜和抒发“我”自豪的心情。文章记录了一段儿时玩陀螺的回忆，表达了对童年美好生活的怀念。这篇课文我们懂得了：人不可貌相，海水不可斗量。不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为的道理。

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