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在小学数学教学中,如何培养小学生的口算能力?
1、塑造小学生数学课口算兴趣爱好低学段的小学生针对专业知识的学习培训主要是根据其兴趣爱好，这也是中小学阶段学生的特性。
2、提高小学生数学口算能力的有效策略有以下几点： 培养小学生的数学兴趣：数学是一门需要动脑筋的学科，如果小学生对数学没有兴趣，那么他们就不会愿意去学习和练习。
3、激发学生的学习兴趣 对于小学阶段的学生来说，要使他们快速而高效地学习，必须能够引起他们的兴趣，使他们带着浓厚的兴趣投入到口算学习中去。小学生具有好奇、好胜、好动的心理特点和精力旺盛、记忆力好的学习优势。
4、如何提高口算能力基础性训练 小学生的年龄不同，口算的基础要求也不同。低中年级主要在一二位数的加法。高年级把一位数乘两位数的口算作为基础训练效果较好。
小学生三年级数学口算题100道
2、.210是由哪4个一位数相乘得到的。210＝ × × × 在里填上数字，使算式成立。
3、小学三年级下口算、竖式计算、递等式计算、应用题100道 上海市的... 上海市的 展开 12个回答 #热议# 二阳是...3三(2)班有男生26人，女生22人。全班同学平均分成4个小队。
4、/3+1/3。55-19。2+3。130*20。596/6约=。1-7/8。3*40。68/2100-17。7/7-4/7。列竖式计算：并且第（4）小题用乘法验算。
小学口算能力训练方法
1、大声读题 口算练习时可以让孩子大声地读口算题，刚开始可能会有些慢，可重复几遍，不断提高速度，同时记录每一遍练习的时间，以便对比，了解孩子的进步情况。
2、小学生提高口算的四种方法之三：练速度——速度训练 会用笔算题还远远不够，小学的口算要有时间限定，是否达标要用时间说话，也就是会算题还不够，主要还是要提速。
3、利用形象的例子，增强课堂趣味性。形象的实物例子，是小学低年级口算能力培养的重要手段，可以有效的帮助小学生直观的感知实物并过渡到对表象的运算。总结口算方法，让学生掌握口算规律。
4、大声读题①对于容易看错数字、符号的孩子，感知能力稍微差些，有个非常高效的锻炼感知能力的方式，那就是“大声读题”。
三年级小学生数学口算题
1、如下图：口算：一边心算一边口说地运算。口算就是用脑计算，用口头叙述来记忆当时的结果。这种方法用于速算，常练有助于智力的提高。也成为如今的主流的计算方法，也叫“心算”。数学教学方法之一。
2、×8≈，87×9≈。有小数点就要四舍五入，没有小数点就要看它的最后一位，比四小就舍去，如果大于等于5，就要收起来当做1。
3、例建设小学捐书情况：一年级 118本，二年级 104本，三年级 95本，建设小学一共捐书多少本？估一估，大约是多少本？再列式计算。
4、大概需要2min，一般来说三年级一分钟可以做到16道口算题。
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